INDONESIA:
Pendidikan sebuah wujud watak dan peradaban bangsa, sehingga sikap setiap peserta didik sangat berpengaruh terhadap moral kepribadian. Pendidikan dibentuk untuk membangun karakter anak didik yang kuat dalam menghadapi cobaan dan untuk memecahkan masalah kehidupan. Tujuan dan rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana upaya guru dalam membentuk karakter spiritual dan sosial peserta didik, (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam membentuk karakter sosial dan spiritual peserta didik di MI Hayatul Islam Tajinan Kabupaten Malang. Dampak penelitian yang diperoleh dapat menumbuhkan sikap spiritualdan sosial yang sebelumnya mengalami penurunan di akhir-akhir ini. Sehingga penting melakukan penelitian ini.
Mencapai tujuan penelitian dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Untuk sumber data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi foto secara langsung terhadap kepala madrasah, guru kelas II, kelas III dan peserta didik kelas VI. Sedangkan, Analisis data menggunakan konsep dari Milles and Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian adalah (1) Upaya membentuk karakter spiritual dan sosial peserta didik di MI Hayatul Islam Tajinan nilai karakter tidak hanya dikembangkan melalui proses pembelajaran di kelas, namun juga melalui kegiatan diluar jam pembelajaran, diantaranya adalah kegiatan istighosah, sholat dhuha, dan kerjabakti. (2) Faktor yang menjadi pendukung guru dalam membentuk karakter spiritual dan sosial peserta didik adalah selaku dewan guru berusaha semaksimal mungkin, akan tetapi juga harus dibantu untuk ditompang dari keluarga anak dan kesadaran diri siswanya sendiri juga. (3) Faktor yang menjadi penghambat guru kelas adalah pembuatan administrasi perangkat guru yang terkesan mendadak, sehingga perhatian terhadap peserta didik menjadi berkurang. Perbedaan karakteristik dan tingkat kesadaran peserta didik dalam mengikuti kegiatan spiritual ada sosial masih berkurang dan menunggu arahan bapak ibu guru.
ENGLISH:
Education a manifestation of the character and civilization of the nation, so that the attitude of each student greatly influences the moral personality. Education is formed to build the character of students who are strong in facing trials and to solve life's problems. The objectives and formulation of the research problem are (1) How are the teacher's efforts in shaping the spiritual and social character of students, (2) What are the supporting and inhibiting factors of the teacher's efforts in shaping the social and spiritual character of students at MI Hayatul Islam Tajinan Malang Regency.
To achieve these objectives, researchers used qualitative research methods and descriptive approaches. For data sources using observation techniques, interviews, and photo documentation directly to the head of the madrasa, class II teacher, class III and class VI students. Meanwhile, data analysis uses the concept of Milles and Huberman which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification.
The results of the research are (1) Efforts to form the spiritual and social character of students at MI Hayatul Islam Tajinan, character values are not only developed through the learning process in class, but also through activities outside of learning hours, including istighosah activities, dhuha prayers, and community service. (2) The factor that supports the teacher in shaping the spiritual and social character of students is that the teacher council tries as much as possible, but it must also be helped to be supported by the child's family and the self-awareness of the students themselves as well. (3) The factor that becomes an obstacle for classroom teachers is the sudden appearance of the administration of teacher equipment, so that attention to students is reduced. Differences in the characteristics and level of awareness of students in participating in spiritual and social activities are still decreasing and waiting for the direction of the teachers.
ARABIC:
طالب بشكل كبير على الشخصية الأخلاقية. يتم تكوين التعليم لبناء شخصية الطلاب الأقوياء في مواجهة التجارب وحل مشاكل الحياة. أهداف مشكلة البحث وصياغتها هي (1) ما هي جهود المعلم في تشكيل الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب ، (2) ما هي العوامل الداعمة والمثبطة لجهود المعلم في تشكيل الشخصية الاجتماعية والروحية للطلاب في مدرسة ابتدية هايتل اسلام تجينن منطقة مالانج.
لتحقيق هذه الأهداف ، استخدم الباحثون طرق البحث النوعي والأساليب الوصفية. لمصادر البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلات وتوثيق الصور مباشرة إلى رئيس المدرسة ومعلم الفصل الثاني وطلاب الصف الثالث والسادس. وفي الوقت نفسه ، يستخدم تحليل البيانات مفهوم “Milles and Huberman” الذي يتضمن جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج أو التحقق.
نتائج البحث هي (1) الجهود المبذولة لتشكيل الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب في مدرسة ابتدية هايتل اسلام تجينن ، لم يتم تطوير قيم الشخصية فقط من خلال عملية التعلم في الفصل ، ولكن أيضًا من خلال الأنشطة خارج ساعات التعلم ، بما في ذلك الاستغوسة الأنشطة ، صلاة الضحى ، وخدمة المجتمع.) 2( العامل الذي يدعم المعلم في تشكيل الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب هو أن مجلس المعلمين يحاول قدر الإمكان ، ولكن يجب أيضًا أن يتم دعمه من قبل أسرة الطفل والوعي الذاتي للطلاب أنفسهم أيضًا .(3) العامل الذي يصبح عقبة أمام معلمي الفصل هو الظهور المفاجئ لإدارة معدات المعلم ، بحيث يتم تقليل الانتباه إلى الطلاب. لا تزال الفروق في خصائص ومستوى وعي الطلاب بالمشاركة في الأنشطة الروحية والاجتماعية تتناقص وتنتظر توجيهات المعلمين
