洪子惠

Traditional Chinese

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中山女中試教之我感

中
山
女中試教之戚戚
洪
于
委、
記得有一位外關學者曾聽說蟬，「在外國，人們把老除當作研究討論
學峙的對象，很是，在發翻一般人的觀念中，姆拉老師當作一位智者，探 求知韻的智囊。」作老師的，不錯不髓，更不能一知半解，還幾句話，可 說是說:亡線泉路的試教中最擇的感鑽。一錯入教窟，學生們的…句「老師 好
1.
」就無形中使我感制的作錦教師貴殼的重大。 在試教期酬闕，我很幸運地教懿王軍鵬總胡文活纜的學生，她們跨欄酷的發
悶，蘊度的問餐，及斷新麟攝制的愉快的笑聲，減瞥了不少我心理的緊張， 教盤中融合著一斤懿切感。但是，課外時間寫了准備「教材」'選定「教 材」'錄傷了我不少路紡，要在短懿的一一一個泉路中，發揮自己所學，又得 顧到學生的興趣、程度以及鞭濟問題，發蠻不容易。最初，指導老師變我 們自己選擇，接過我們幾位實習老師再三老暉，最後決定作紙祐
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捕，等到我們教兵、講義舉撥就輯後，問婚的意見時，抑郁要我們改教給帶 花。我覺得姆說然有那種構想，聽取先表明，等我們決定後，她部不竄加 以干涉。指導老師主要的在指導我們，鼓勵我們，結于我們必績的教學輕 轍，
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及提拱學生們的特點，一小臉鼓搗投贊替老臨的信心。後來，我們路
毀了折，中的辦法:讀學生自己選擇。學生對工潑的反聽均很好!向於經濟 上的鞠係，議是選了磁帶牛花。海種說花當然沒有籲帶花華攏，但卸給予人 一纜線機實在的感覺，輯學生宿論，花少且般的錯，可培養她們斃的感受， 及創造的能力。
另一方筒，周於「黨詢」峙的教學，一般函中生，也於現在升學主義的
記濫，幾乎很少學強有時間入廚房，也陸此，鮑們在烹調方面之知識了翩然 不潔，所以，上烹調課峙，教師不但「作法」得仔細加以解釋外，鶯然聽 可能姆先賞靡一那純刊次，就是在購買斜材方題，也得賢一番功夫，先設研 請錯，最好也以貨物作補充說阱。如此，到正式操作時，較能維持秩序，
作出來的成“間也較的研成功。
教了立一個農蹋的家常會器，令我感觸良今: ω
「家事」課為了陶冶身心，訓織學生眾家的課程，反現在的學生升
學的鼓搗大，一天中可能全是嚴爛、領葷的課程。所以我個人覺得家事誤 路給予了種輕鬆熾快的接受，每一般一沌的教學不必有太葷的成口陶潛成，如 此自然一叭，提高他們壞習的興蘊。
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如所謂「教學相長」'誼通了競鐘時間的教學，日使我深深感刮到當→
位老齡不能不詩時講划地鞭策自己，補究所學，如此才算真正達到「教學 」仙的故終目的。
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的教師圳是一頃很繁重叉刺激的臉槳，因此教師本身需有很好的體力，
才足移聽付。
制教師與學技之路最好館打成一片，老師態度過於餒擒，但部於議成師
生闊的稿醋，但是，反過來誼會教師醫學現亦不能為於客氣。
正伊的咿忱歡材方簡要求新、求聽化，教鶴最好能注意建行的趨勢，入學寞
是社會的動物，總是得讓團體內的份子接受，雖不能盲目的流行，但是、還 是有艦得接瞬之處。詞時也要讓續強有選擇教材的機會，他們可按個人的 能贅，作結「有用心的成品。
我們師大家政系創立一余今，
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廿過年，廿年不知培養了多少家政教務
的人才，但是我們的可感覺到，家教教育的未受…般社會人士的蓮說，就 以建蠶中山女中，其中然蔡敬隔阱，幾乎清一位是家政等較畢業的，站且不論 其教師們的手藝，但是家愉快說，為一線生活教育，投奔作了幾件
J 袱，工藝、
幾件裙子、長褲、關楞，煮一、一一樣菜，說可算數，要想想學生真烹調到 了多少，而絕們的生活改單家常聽閥挖苦從家察線學對了，缸我聽微仔褲想
想，持會深深覺得都是一柄，大問號。
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http://ir.lib.ntnu.edu.tw/ir/retrieve/41511/ntnulib_ja_A0302_0512_013.pdf

中山女中試教之我感

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