Tim za socijalno uključivanjе i smanjеnjе siromaštva Vladе Rеpublikе Srbijе
Abstract
Analitička pažnja u ovom istraživanju usmerena je na Srpski jezik kao
nastavni predmet u osnovnoj školi s ciljem da se ispita uključenost rodne perspektive u nastavne planove i programe i udžbenike za ovaj predmet, te da se ponude preporuke relevantnim akterima radi unapređenja stanja u datoj oblasti. Krajnji cilj je uticaj na sadržaj i kvalitet obrazovnog procesa u pravcu eliminacije rodnih stereotipa i predrasuda, kao i obogaćivanje nastavnih programa i udžbenika sadržajima koji se odnose na promovisanje koncepta rodne ravnopravnosti
