Trame del tempo. Per le Scuole superiori. Vol. 1

Abstract

In Trame del tempo, la storia raccontata diventa materia viva e coinvolgente, si anima di voci, immagini, grandi protagonisti e persone comuni. Il racconto si fa anche laboratorio dello storico attraverso la stretta integrazione di documenti, storiografia, immagini e carte nei paragrafi (Materiali), accogliendo tutte le novità della storiografia più recente e senza schede e apparati paratestuali che lo interrompano. Alle studentesse e agli studenti viene così mostrato come “fare storia” significhi da un lato narrare storie, e dall'altro ragionare costantemente sulla loro fondatezza, e sulla solidità delle tracce che ci portano a raccontarle. Ogni Capitolo si apre con una Chiave di lettura in cui l’autore o l’autrice offre un punto di vista su come leggere le pagine che seguono. Documenti, storiografia, fonti iconografiche, carte (Materiali) sono inseriti nella narrazione storica e non confinati in apparati di corredo. A fine capitolo: cronologia e sintesi lineare degli eventi e dei processi fondamentali (Conoscenze di base), e batterie di attività (Per l’apprendimento) che vanno dalla memorizzazione alla analisi dei Materiali (fonti, storiografia, ecc.) del capitolo. Per ogni Unità: Nel Laboratorio dello storico su storiografia, fonti, storia e immaginario (letteratura, arte, film, cultura pop); Laboratorio delle competenze su prove scritte e orale dell’Esame di Stato. In ciascun volume: Per diventare cittadin@, ampie schede di Educazione civica. La progettazione dei contenuti digitali integrativi – videolezioni d’autore e flipped classroom per ogni capitolo, Lavorare sulla fonte, La storia online, La storia in scena, mappe concettuali, Lezioni EAS, e un ricco repertorio di fonti e storiografia aggiuntive – è stata affidata a una docente esperta in didattica digitale e media literacy, Enrica Bricchetto. La Guida alle lezioni e didattica digitale, riservata ai docenti, propone per ogni volume programmazioni, verifiche, soluzioni, indicazioni per la progettazione del PCTO e le sezioni Le lezioni: un percorso guidato. Con strumenti per la didattica inclusiva, in cui per ogni capitolo del manuale si suggeriscono possibilità di articolazione delle lezioni a partire da materiali documentari incorporati nel testo o disponibili online, Obiettivi didattici minimi e strumenti inclusivi