O curso de pedagogia da universidade de Pernambuco campus mata norte em consonância com o plano nacional de educação / The course of pedagogy of the university of Pernambuco campus mata norte in consonance with the national plan of education

Abstract

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 é a materialização de um documento que organiza prioridades e propõe metas a serem alcançadas. Dentre as vinte Metas propostas no PNE a Meta 13 prevê que a qualidade da Educação Superior está diretamente associada a vários aspectos, entre eles, o ensino, a pesquisa, a extensão, o desempenho dos estudantes, a gestão da instituição e a titulação do corpo docente, sobretudo em cursos de mestrado e doutorado. Este artigo tem como objetivo investigar as ações e encaminhamentos previstos no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco campus Mata Norte para atender, especificamente, a Meta 13, proposta pelo PNE. Esta pesquisa foi financiada pelo CNPQ/UPE e desenvolvida  durante o período de agosto/2016 a julho/2017, tem enfoque qualitativo, baseando-se na abordagem descritiva e documental.  Na análise das três estratégias da Meta 13 do PNE, efetuada no presente artigo, observamos que por um lado, encontra-se presente, embora ainda embrionárias ações voltadas para uma melhoria no Curso de Pedagogia quanto à iniciativa de incentivar pesquisas a nível stricto sensu, mas precisa avançar quanto à responsabilidade em assegurar a presença de estudantes em avaliação externa, embora saibamos que este tipo de avaliação ainda está longe de ser a ideal.