高中班級氣氛之研究
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Abstract
[[abstract]]本研究以我國公立高中三年級的學生為施測對象，就性別（男女）與地區（院轄市、
縣轄市鎮）進行分層叢集隨機取樣，共計取得樣本二十九班，一千四百三十五人。其
後，以「學習環境量表」及國文、英文、數學三科成就測驗為研究工具，蒐集所需資
料，並兼採班級與學生個人為分析單位，以曼一專特尼U
考驗、積差相關、雙因子變異數分析、逐步多元迴歸等方法，進行分析，共計得到以
下四項結論：
一、全班級級氣氛隨著性別與地區的不同而有所改變。
二、學生個人所知覺到的班級氣氛與同學所同知覺的全班班級氣氛大體一致，亦隨性
別與地區的不同而有差異。綜合言之，男生班與院轄市班級的班氣氛較為相似，都是
多系派、多衝突、教師多偏愛、學生對班級多冷淡的情形；而女生班與縣轄市鎮班級
的班級氣氛亦有共同點，即是較團結、較民主、較有班見、學生對班級較滿意、班級
速度較迅速。
三、全班班級氣氛與全班平均學業成就的關係並不很密切。
四、學生個人所知覺到的班級氣氛與其學業成就的相關亦不高。綜合言之，團結與學
業成就成負相關，派系與學業成就成正相關。
根據以上研究結果，本研究提出三項建議，以供教育決策者與學校教師參考。
一、促進良好學生同儕關係與師生關係。
二、加強團隊精神。
