El artículo consiste en la descripción y el análisis de los perfiles de los estudiantes reconocidos como desertores de programas de formación técnica y tecnológica entre 2008 y 2018 en las instituciones educativas de Bogotá. Esta delimitación se hace con la intención de analizar en este tipo de modalidades de educación superior la implementación de las políticas del Ministerio de Educación Nacional (men) (2013).
La investigación se centró en analizar estos aspectos desde la perspectiva de los estudiantes desertores con la intención de dilucidar estrategias a implementar para aminorar los casos de deserción en las modalidades técnica y tecnológica. Los datos analizados se obtuvieron a través del Spadies y se encontró que incluso los estudiantes de estratos altos y apoyos financieros pueden llegar a desertar de sus programas
