La Intelligences multiples comme facteurs prédictifs du sentiment d’efficacité personnelle des élèves en instance de formation pour le métier d’enseignant du primaire
Résumé : La recherche a identifié 9 facteurs déterminants du sentiment d’efficacité personnelle chez les apprenants en instance formation pour le métier d’enseignant de l’école primaire. Il s’agit des intelligences multiples découvertes par Gardner. L’hypothèse de recherche est que l’élève-maître ayant les traits sur
toutes les intelligences multiples va développer un sentiment d’efficacité personnelle élevé. En cherchant à vérifier cette hypothèse, notre objectif général est de vérifier si les intelligences multiples peuvent constituer des facteurs de présage du sentiment d’efficacité personnelle dans le processus de formation des élèves-maîtres. Partant de cet objectif général, nous avons assigné à la présente étude, les objectifs spécifiques suivants : Identifier parmi les IM, celles qui sont saturées au SEP chez les apprenants de l’école normale de Mbankânà de Kinshasa, élaborer un instrument ou un modèle de recherche pouvant déterminer le SEP à partir des intelligences multiples. Un modèle mathématique de Bayes a été conçu à cet effet, dans l’optique de prédire ce sentiment sur base des intelligences multiples. Ce modèle a été évalué performant sur le plan interne et externe. Le système éducatif congolais, peut désormais, l’utiliser dans l’optique de recruter et de faire le suivi des élèves candidats enseignants
