Il contributo informa sui presupposti che hanno portato all'istituzione del MLAC – Museo Laboratorio di Arte Contemporanea, nel Palazzo del Rettorato di Sapienza, ripercorrendone brevemente la storia e la vocazione didattica che ne ha contraddistinto l'attività, dal 1987 ad oggi

GENOVESI, ELISA

Rossi, Martina

Schiaffini, Ilaria

Zambianchi, Claudio

Italian

Il contributo informa sui presupposti che hanno portato all'istituzione del MLAC – Museo Laboratorio di Arte Contemporanea, nel Palazzo del Rettorato di Sapienza, ripercorrendone brevemente la storia e la vocazione didattica che ne ha contraddistinto l'attività, dal 1987 ad oggi

Archivio della ricerca- Università di Roma La Sapienza

ELISA GENOVESI, MARTINA ROSSI, ILARIASCHIAFFINI E CLAUDIO ZAMBIANCHIMuseo Laboratorio di Arte Contemporanea,Sapienza Università di RomaTRA DIDATTICA E SPERIMENTAZIONE:IL MUSEO LABORATORIO DI ARTE CONTEMPORANEADI SAPIENZA UNIVERSITÀ DI ROMALe idee su cui nasce il MLAC risalgono alla «didattica aperta» promossa negli anni Settanta da Nello Ponente, primoprofessore di storia dell’arte contemporanea nell’Università di Roma. Ponente univa alla docenza universitariaun’intensa attività di critico militante, conosceva bene gli artisti (con alcuni dei quali, ad esempio Achille Perilli, avevaseguito le lezioni di Lionello Venturi) e talvolta li invitava a parlare nelle aule universitarie. Gli studenti avevano in talmodo un rapporto diretto con le ricerche artistiche contemporanee. Con Ponente, e con i docenti di storia dell’artecontemporanea succedutisi dopo di lui nello stesso insegnamento alla Sapienza, il rapporto con l’attualità ha sempreaccompagnato la conoscenza dell’arte storicizzata dell’Ottocento e del Novecento.Su queste basi nascono nel 1979 il convegno Al vivo – Comunicazioni di lavoro di artisti contemporanei, promosso daNello Ponente su progetto di Simonetta Lux, e nel 1982 il Secondo convegno di comunicazione di lavori di artisticontemporanei e la mostra Al Vivo 2 – Generazioni a confronto – omaggio a Nello Ponente dopo la prematurascomparsa (1981) –, ospitata negli spazi dell’Istituto di Storia dell’Arte appena ampliato e ristrutturato. In entrambe lecircostanze i luoghi della didattica vennero resi più vivi dalla voce di tanti protagonisti della vicenda dell’artecontemporanea attuale e, in Al Vivo 2, dalla presenza delle opere di artisti italiani e stranieri appartenenti a diversegenerazioni.I due convegni e la mostra rafforzano l’esigenza di avere entro le mura della cittadella universitaria di Roma uno spaziod’interazione tra l’artista e il suo lavoro da un lato e i docenti, le studentesse e gli studenti di storia dell’artecontemporanea dall’altro, al fine di comprendere meglio («al vivo», appunto) i processi d’ideazione e produzionedell’opera d’arte. Presupposti siffatti troveranno pieno compimento nella costituzione del Museo Laboratorio, ideato daSimonetta Lux e sostenuto dall’allora Rettore Antonio Ruberti.Lo spazio espositivo del Museo Laboratorio si trova all’interno del Palazzo del Rettorato, nel cuore della CittàUniversitaria. La struttura di quest’ultima, concepita da Marcello Piacentini e inaugurata il 31 ottobre 1935, si articolaattorno a un asse centrale che, a mo’ di navata, conduce dall’entrata principale alla maestosa quinta teatrale delRettorato, di fronte al quale si apre un grande piazzale dominato dalla statua della Minerva di Arturo Martini e dallafontana antistante.13CHM Learners  .01Apprendere dallecollezioni universitarieE. Genovesi, M. Rossi, I. Schiaffini,C. ZambianchiMuseo Laboratorio di Arte Contemporanea, SAPIENZATRA DIDATTICA E SPERIMENTAZIONE:IL MUSEO LABORATORIO DI ARTE CONTEMPORANEA DI SAPIENZA UNIVERSITÀ DI ROMAL’ingresso al Museo Laboratorio si trova sul retro del Palazzo del Rettorato, sotto al porticato; gli spazi del Museoattualmente occupano il primo piano (originariamente il MLAC disponeva anche degli spazi al piano terra, dove oggi èallestito il Museo del Vicino Oriente, Egitto e Mediterraneo). La sala espositiva, dalla caratteristica parete convessa, sisviluppa longitudinalmente ed è collegata mediante tre porte a vetri a un atrio luminoso che affaccia sulla grandeterrazza posta sul retro del Rettorato, luoghi che il MLAC ha utilizzato talvolta per accogliere eventi.La possibilità di utilizzare per le mostre gli spazi retrostanti all’Aula Magna venne sperimentata nel 1985 conl’esposizione 1935. Gli artisti nell’università e la questione della pittura murale (a cura di Simonetta Lux ed Ester Coen),che celebrava il cinquantenario della Città Universitaria, alla cui realizzazione presero parte numerosi giovani studiosi,appena laureati in storia dell’arte contemporanea. Nello scritto in catalogo il Rettore Antonio Ruberti sottolineava comele iniziative del 1979 e del 1982 avessero indicato «una linea di impegno che occorre[va] proseguire e sviluppare». Fudeciso dunque di destinare in permanenza quel luogo all’arte contemporanea: sin dalle origini esso non fu pensatocome un semplice contenitore votato alla presentazione e conservazione delle opere, ma come un «laboratorio»aperto al confronto diretto fra artisti, studiosi, popolazione studentesca e città.In senso proprio, la storia espositiva del Museo Laboratorio si avvia nel 1987, sotto la direzione di Simonetta Lux, conuna mostra dedicata ad Alberto Burri. Nei primi anni il Museo conduce un’attività espositiva dedicata all’artecontemporanea e al dialogo da essa intrattenuto con altri settori della cultura, con una particolare attenzione allamusica d’avanguardia, specialmente al Gruppo di Improvvisazione Nuova Consonanza. Si susseguono mostrededicate ad artisti storicizzati e a giovani, come avviene anche sotto la direzione di Maurizio Calvesi (dal 1993). Calvesicoinvolge nell’attività espositiva e laboratoriale del Museo artisti celebri e promesse del mondo dell’arte, affidandociclicamente la curatela delle mostre a giovani studiosi attivi in ambito romano, spesso divenuti poi nomi affermati. Allemostre antologiche – inaugurate a cadenza annuale – dedicate all’intera carriera di un autore, si affiancano esposizionicollettive, dove si confrontano artisti della stessa età, che tuttavia conducono ricerche diverse. In questi anni vengonoanche realizzati lavori ad hoc per lo spazio del Museo, come i due monumentali letti proiettivi di Luca Patella, entrati afar parte della collezione del MLAC. Parallelamente viene proposto un programma di rassegne video, comel’appuntamento annuale del festival Metamorfosi, organizzato in concomitanza con la settimana del cinema europeod’animazione.Nel 2000, il MLAC torna sotto la direzione di Simonetta Lux. Da questo momento la programmazione museale si apreai temi della frammentazione propria del mondo digitale e ai mutamenti delle identità culturali causati dallaglobalizzazione e dalla delocalizzazione. Numerosi incontri e mostre sono dedicati ad artisti internazionali, molti deiquali provenienti da realtà solo recentemente entrate nell’interesse dalla storia e dalla critica d’arte occidentale. Inquesta fase della vita del Museo si manifesta con forza l’esigenza di proporre agli studenti uno sguardo il più possibile14CHM Learners  .01Apprendere dallecollezioni universitarieE. Genovesi, M. Rossi, I. Schiaffini,C. ZambianchiMuseo Laboratorio di Arte Contemporanea, SAPIENZATRA DIDATTICA E SPERIMENTAZIONE:IL MUSEO LABORATORIO DI ARTE CONTEMPORANEA DI SAPIENZA UNIVERSITÀ DI ROMAaggiornato sulle tendenze espositive contemporanee, anche attraverso report dedicati a varie Biennali, come quelle diVenezia e de L’Avana. Accanto allo spiccato interesse per l’iper-contemporaneità, persiste l’attenzione per movimentie autori più storicizzati.Nel 2010 la direzione del MLAC passa a Marta Fattori e sul finire del 2012 a Giuseppe Di Giacomo. Nel periodo in cuigli spazi espositivi risulterano indisponibili perché interessati da massicci lavori di ristrutturazione, il Museo esce dallaSapienza e, grazie alla collaborazione con prestigiose istituzioni romane quali il Teatro Argentina, il Teatro Eliseo e laGalleria Nazionale d’Arte Moderna e Contemporanea, vengono realizzate rassegne incentrate sul rapporto fra filosofiae arte.Nel marzo del 2015 il MLAC riprende l’attività nella sede rinnovata e ridimensionata. Dalla riapertura, e sotto ladirezione attuale, affidata dal 2016 a Claudio Zambianchi, prosegue la consuetudine di coinvolgere le studentesse egli studenti nelle attività del Museo, e spesso alle mostre si affiancano momenti di approfondimento che si traduconoin convegni, tavole rotonde, presentazioni di libri, proiezioni ed eventi musicali.Negli ultimi anni la programmazione del MLAC è particolarmente attenta ad approfondire i diversi linguaggi dellaricerca artistica contemporanea, ad esempio la fotografia, la grafica, la street art. Ampio spazio viene dedicato alleproposte di giovani artisti e curatori, spesso ex allieve e allievi dei corsi della Sapienza, cercando anche di suscitare lapartecipazione del pubblico mediante laboratori e giornate dedicate al confronto su temi d’attualità, ad esempio ilpomeriggio di dibattito relativo al riordinamento de La Galleria Nazionale di Roma. Lo spazio aperto all’espressione diopinioni diverse è volto a sollecitare la crescita dello sguardo critico del pubblico, studentesco e non.Sin qui le origini e la storia di un museo nato per fare interagire docenti, studentesse e studenti di storia dell’artecontemporanea con la scena dell’arte attuale, attraverso l’incontro con gli artisti e il loro lavoro. Le potenzialità delMLAC come strumento didattico sono enormi: è un luogo dove si possono imparare i rudimenti di alcune professionilegate alla disciplina di riferimento: vi si possono formare giovani «curatori», che Sapienza da tanti anni prepara, consuccesso, attivi sulla scena romana, nazionale e internazionale. Accanto ai curatori, il MLAC può offrire le basi a chi infuturo vorrà intraprendere la professione di registrar, o seguire gli allestimenti di mostre; o si dedicherà invece apromuovere esposizioni ed eventi attraverso l’uso dei social media; il nuovo sito consente a studentesse e studenti discrivere recensioni delle mostre. Se è vero, infatti, che il nostro museo ha dimensioni contenute e risorse economichelimitate, è altrettanto vero che ha una piccola collezione permanente (di circa centocinquanta opere) su cui si puòutilmente lavorare assieme a studentesse e studenti e ha ospitato mostre importanti, con allestimenti complessi, chehanno proposto novità nella lettura su artisti di notevole valore, ad esempio quella dedicata al restauro dell’affresco diMario Sironi nell’Aula Magna della Sapienza, a cura di Eliana Billi e Laura D’Agostino, tenutasi tra la fine del 2017 el’inizio del 2018. Quello che nella sua storia ormai più che trentennale il MLAC non ha mai perduto è la sua vocazione:15CHM Learners  .01Apprendere dallecollezioni universitarieE. Genovesi, M. Rossi, I. Schiaffini,C. ZambianchiMuseo Laboratorio di Arte Contemporanea, SAPIENZATRA DIDATTICA E SPERIMENTAZIONE:IL MUSEO LABORATORIO DI ARTE CONTEMPORANEA DI SAPIENZA UNIVERSITÀ DI ROMAsi «impara facendo», liberi da legami con il sistema dell’arte, con pochi mezzi, ma con un’indipendenza che ci haconsentito esposizioni anche insolite e coraggiose, come ad esempio quella dedicata agli «oggetti migranti» rinvenutisulle spiagge di Lampedusa, alcuni dei quali affettuosamente restaurati da Giuseppe Basile, a cura di BarbaraD’Ambrosio e Costanza Meli (laureatesi entrambe a Sapienza), tenutasi nella primavera del 2017. La didatticaincoraggia la cura critica, la sperimentazione espositiva, il contatto diretto con le realtà artistiche del presente.Guardare da vicino l’arte di oggi, entrare in contatto con quello che ancora non si trova sui libri ed è in via di formazionesono i privilegi di chi, come noi, studia e insegna la storia dell’arte contemporanea.Nota bibliografica:Oltre ai numerosi cataloghi delle mostre, che è impossibile elencare uno a uno, per un’idea generale dell’attività del MLACdalla fondazione al 2012 si vedano Francesca Lamanna, Gli artisti e l’università: il Museo Laboratorio di Arte Contemporaneade La Sapienza di Roma, Roma, FPM, 1999 e Simonetta Lux, Museo Laboratorio di Arte Contemporanea: MLAC index2000-2012, Roma, Gangemi, 2012; si veda anche il contributo di Silvia Bordini in Silvia Bordini e Claudio Zambianchi,Didattica universitaria ed esperienza dell’arte: la Sapienza a Tor Bella Monaca 1999-2002 (e dopo), in N. Barrella e G.Salvatori, Le aule dell’arte. Arte contemporanea e università, Napoli, Luciano Editore, 2012 pp. 53-54. Per la «preistoria» delMLAC si possono consultare Simonetta Lux (a cura di), Al vivo: comunicazioni di lavoro di artisti contemporanei, Roma, DeLuca, 1981 (Atti del Primo convegno di comunicazioni di lavoro di artisti contemporanei, Roma, Istituto di storia dell’arte,Facoltà di Lettere e Filosofia, 1979); Simonetta Lux (a cura di), Al vivo, 2: generazioni a confronto: comunicazioni di lavorodi artisti contemporanei, Roma, De Luca, 1983 (Atti del secondo Convegno di comunicazioni di lavoro di artisticontemporanei, Roma, Istituto di storia dell’arte, Facoltà di Lettere e Filosofia, Roma nel 1982); 1935. Gli artisti nell’universitàe la questione della pittura murale, catalogo della mostra a cura di Simonetta Lux ed Ester Coen (Roma, Università degli studidi Roma «La Sapienza», Palazzo del Rettorato, 28 giugno – 31 ottobre 1985), Roma, Bonsignori, 1985. Per informazionisulla programmazione del MLAC e per un elenco delle mostre e degli eventi passati, articoli e fotografie è possibile consultareil sito, continuamente aggiornato: http://www.museolaboratorioartecontemporanea.it/16CHM Learners  .01Apprendere dallecollezioni universitarie

Tra didattica e sperimentazione: il Museo Laboratorio di Arte Contemporanea di Sapienza Università di Roma

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Tra didattica e sperimentazione: il Museo Laboratorio di Arte Contemporanea di Sapienza Università di Roma

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