Influencia de los juegos socio-motores en el desarrollo lógico matemático de los niños y niñas del grado preescolar del colegio Psicopedagógico San Nicolás
Incluye anexos.El presente proyecto desea determinar la influencia de los juegos socio motores
hacia el aprendizaje lógico-matemático en los niños y niñas del grado transición
del colegio Psicopedagógico San Nicolás de la ciudad de Villavicencio.
Es indispensable conocer los factores que influyen en el niño para el desarrollo
lógico-matemático, teniendo en cuenta los aspectos de cada uno, ya sea biológico,
psicomotor, cognoscitivo, intelectual, motivacional y social o en su defecto la
calidad de los juegos dados por parte del docente.
Por otra parte, también se deben tener en cuenta las características físicas que
hay entre los niños y niñas, las condiciones del espacio, ambientes escolares,
interacción con sus pares, entre otras; es posible que estas condiciones sean
favorables o desfavorables para dicho aprendizaje.
A través del juego y contacto directo con materiales concretos, los niños pueden
ejercitar en la práctica, procesos de pensamiento y obtener destrezas para
proyectar examinar y proceder. Las matemáticas implican razonar, imaginar,
descubrir, intuir, probar, generalizar, utilizar técnicas, aplicar destrezas, es
realmente necesario que las actividades programadas sean significativas y útiles
para el niño, nunca alejadas de la realidad.
Por ello, el desarrollo de pensamiento lógico-matemático se vincula a las vivencias
del niño, y es importante que la institución educativa brinde espacios adecuados y
recreativos, donde los niños y niñas sean verdaderamente estimulados y a través
de los juegos socio motores, su aprendizaje para con la matemática sea realmente
significativo.Introducción. -- Definición del problema. – Antecedentes. – Internacional. – Nacionales. -- Locales o regionales. – Descripción. – Formulación. – Justificación. – Objetivos. – General. – Específicos. -- Marco de referencia. -- Marco legal. -- Marco teórico. – Glosario. – Metodología. – Método. -- Técnicas e instrumentos. -- Población y muestra. -- Cronograma de actividades. -- Presupuesto y financiación. – Presupuesto. – Financiación. – Bibliografía. – Cibergrafía. – Anexos. – RAE.EspecializaciónEspecialista en Acción MotrizEspecialización en Acción Motri