Recovery of ancestral seeds with the implementation of the school chagra at the Mama Bwé Reojaché Rural Indigenous Educational Institution.

Abstract

El presente proyecto de intervención educativa generó a través de la especialización en educación ambiental, tiene por objetivo recuperar y salvaguardar las especies de semillas nativas a través de la chagra tradicional escolar en la IERI Mama Bwé Reojaché. La propuesta surgió viendo la necesidad en los estudiantes de rescatar, reconocer y fortalecer las buenas prácticas de las especies de las semillas nativas desde los territorios ancestrales, de fomentar la conciencia de la cultura ambiental, valorar los conocimientos tradicionales desde la chagra escolar y desde la educación propia (colegio) en la nueva generación de los jóvenes estudiantes indígenas internos; puesto que a lo largo del tiempo se han ido perdiendo sus tradiciones, costumbres y conocimientos de las buenas prácticas culturales en la implementación de las especies de semillas nativas en in situ. En la ejecución del proyecto de intervención educativa se implementara una metodología teórico- práctico donde destacaran las técnicas de selección de semillas nativas, técnica de siembra y técnica de limpieza según su cultura, costumbre y el manejo del calendario agrícola del pueblo korebaju, las orientaciones de enseñanzas y aprendizajes en los estudiantes indígenas se transmitió los conocimientos ancestrales a través de la oralidad en in situ. Como resultado, se obtuvo 18 especies se semillas nativas en 15 familias con un total 311 semillas realizados en tres grados Séptimo, Noveno y Décimo. También se logro establecer una chagra escolar dentro de la comunidad educativa como base generadora de conocimientos, saberes tradicionales, practicas pedagógicas culturales desde la educación propia, una chagra que porto el aprendizaje de la sabiduría ancestral en caminada a la educación ambiental en la formación de las futuras generación de los jóvenes indígenas con valores y principios éticos, porque la chagra es nuestra hogar de formación, las semillas que se cultiva será el fruto de nuestros niños.The present project of educational intervention generated through the specialization in environmental education, aims to recover and safeguard native seed species through the traditional school chagra in the IERI Mama Bwe Reojache. The proposal arose from the students' need to rescue, recognize and strengthen the good practices of native seed species from their ancestral territories. Native seeds from the ancestral territories, to promote awareness of environmental culture, to value traditional knowledge from the school chagra and from the school chagra. From the school chagra and from their own education (school) in the new generation of young indigenous boarding students; since over time they have been losing their traditions, customs and knowledge of good cultural practices in the implementation of native seed species the implementation of native seed species in situ. In the execution of the educational intervention project, a theoretical-practical methodology will be implemented. a theoretical-practical methodology will be implemented, highlighting the techniques of native seed selection, sowing technique and cleaning technique according to their culture, customs and management of the agricultural calendar of the Korebaju people. According to their culture, customs and the management of the agricultural calendar of the Korebaju people, the teaching and learning orientations in the indigenous students. The ancestral knowledge was transmitted to the indigenous students through orality in situ. As a result, 18 species of native seeds native seeds in 15 families with a total of 311 seeds in three grades: Seventh, Ninth and Tenth. We were also able to also succeeded in establishing a school chagra within the educational community as a basis for the generation of knowledge, traditional knowledge, cultural pedagogical practices from cultural pedagogical practices from their own education, a chagra that carries the learning of ancestral wisdom in the path to environmental education in the formation of future generations. Environmental education in the formation of the future generation of indigenous youth with values and ethical principles, because the chagra is our home of formation, the seeds is our home of formation, the seeds that are cultivated will be the fruit of our children