Universidad Carlos III de Madrid. Instituto Antonio de Nebrija de estudios sobre la Universidad

CIAN-Revista de Historia de las Universidades

Spanish

Universidad Carlos III de Madrid e-Archivo

EL PAPEL DE LA HISTORIA EN LA FORMACIÓN DEL JURISTA EUROPEO SEMINARIO INTERNACIONAL Los días 22 y 23 de junio de 2006 tuvieron lugar, en el salón de grados del campus de Getafe de la Universidad Carlos III de Madrid, las distintas sesiones del seminario internacional organizado por los institutos Séneca y Nebrija que trató sobre el papel de la historia en la formación del jurista europeo. La coordinación del evento estuvo a cargo de Consuelo Carrasco García, Manuel Martínez Neira y Carolina Rodríguez López. Como es conocido, el proceso de convergencia europea en mate-ria de enseñanza superior, la construcción del denominado espacio europeo de enseñanza superior (EEES), ha obligado a reflexionar de nuevo sobre la formación de los juristas y así sobre el papel que estos ocupan en nuestras democracias desarrolladas, pues ambas realidades se encuentran ligadas. En efecto, se formará un tipo de jurista u otro dependiendo del espacio que como actor social se le quiera otorgar. Pero además en este itinerario aparece otro asunto capital, la capacitación europea de este actor. No se trata de formar juristas meramente nacionales^ como sucedió en el orto de la moder-nidad, cuando se produjo la consolidación de los Estados naciona-les, ahora al socaire de la integración europea el jurista necesita otros recursos que se nutren tanto del denominado derecho comu-nitario, como del conocimiento de las culturas jurídicas de los otros países miembros de la Unión. Además, estamos en un momento en el cual esta integración europea quiere dotarse de un modelo euro-peo de universidad de manera que los distintos sistemas nacionales caminen hacia una convergencia real que permita dar al sistema universitario una mayor movilidad. No se oculta a nadie que tam-bién en este aspecto la Unión se mueve por imperativos económi-cos; se trata de hacer una universidad eficiente y competitiva a nivel mundial pues el proceso de la globalización ha entrado en la aca-demia y ésta se configura, cada vez más, como una empresa de ser-vicios dirigida a dotar de formación inicial y continua a capas cada vez más amplias de la población. Para conseguirlo, un primer paso se sitúa en generar una competitividad real entre las distintas uni-versidades europeas y para ello es necesario ofrecer productos equi-CIAN, 9 (2006), 225-230 226 DOSSIER parables, de manera que las reglas del mercado y de la libre concu-rrencia puedan aplicarse con transparencia y eficiencia al mundo académico. De este proceso emerge la imagen de un jurista europeo que resume en su prototipo todo lo aquí indicado. Ahora bien, este jurista europeo ¿debe tener una formación teó-rica o una formación práctica, es la suya una ciencia básica o una ciencia aplicada? La cuestión se inserta dentro del espejismo eco-nomicista que ocupa nuestra cultura tardocapitalista, donde el aumento de la productividad y para ello las acciones de investiga-ción-desarrollo-innovación aparecen como un axioma y por tanto como una verdad indiscutible. No se nos oculta que el dilema entre un jurista teórico o práctico elude enfrentarse con verdades axio-máticas y así discutir sobre el modelo social y político que estamos construyendo, tal vez de manera excesivamente acrítica. Y es tam-bién evidente que una opción que privilegie la formación práctica en detrimento de la teórica aumenta los riesgos de este desequili-brio y dificulta una reflexión sobre el sentido de nuestro devenir Esto, desde el punto de vista jurídico, es especialmente delicado en el momento actual dominado por lo que se ha llamado el fenó-meno de la descodifícación, es decir, la crisis del proyecto burgués de dotarse de un sistema jurídico simple centrado sobre el indivi-duo propietario y por tador de una gran estabilidad y seguridad. Frente a ello nos encontramos con un panorama t remendamente cambiante, donde afloran con fuerza tantos elementos premoder-nos que disputan a ese individuo propietario su centralidad jurídi-ca. Se traduce esta crisis actual en un replanteamiento de las fuen-tes del derecho, en una devaluación de la ley que provoca su inflación y la dota de un carácter efímero. En este cambio continuo que dificulta la redacción de una teoría general, que se vuelca en el casuismo ¿qué sentido tiene una formación técnica? ¿No habría que preguntarse por el sentido del cambio? ¿Qué papel tiene la historia jurídica en este nuevo contexto tan diferente del que la vio nacer? Para reflexionar sobre estos asuntos, convocamos a algunos romanistas e historiadores del derecho —en realidad historiadores del derecho romano, medieval y moderno— a trabajar juntos a la luz de las conclusiones del libro blanco que se ha elaborado en España bajo la dirección del Ministerio de Educación y Ciencia. Por ello, tras una presentación del seminario a cargo del decano de la facultad de ciencias sociales y jurídicas de la universidad con-vocante, el romanista Manuel Abellán, propusimos una primera uni-CIAN, 9 (2006), 225-230 EL PAPEL DE LA HISTORIA EN LA FORMACIÓN DEL JURISTA EUROPEO 227 dad temática —presidida por Carlos Petit— centrada en la cons-trucción del EEES y la formación del jurista. Es decir, queríamos reflexionar sobre cómo el proceso de convergencia europeo está replanteando el curriculum académico. Con este propósito progra-mamos dos sesiones, una dedicada a analizar las distintas expe-riencias europeas y otra a la española. Para ello pudimos contar con dos especialistas. En primer lugar con Manuel Ángel Bermejo Cas-trillo que ha sido miembro de la comisión para el diseño de los estu-dios de grado promovida por el Ministerio de Educación y Ciencia y redactor del libro blanco para la reforma de los estudios jurídicos. Ha dedicado tiempo y esfuerzo al estudio de lo que se está hacien-do en otros países europeos. Forma parte de la Comisión española de proyecto Tuning promovido por la Comisión Europea para dise-ñar los perfiles de los estudios jurídicos en Europa. El otro ponen-te fue José María Pérez Collados miembro también de la comisión para el diseño de los estudios de grado promovida por el Ministerio de Educación y Ciencia. Dedicamos una segunda unidad temática —presidida por César Homero— a reflexionar sobre el papel de las materias históricas en la formación del jurista europeo. Dos fueron las ponencias, una para el derecho romano y otra para la historia del derecho. La primera corrió a cargo de Dario Mantovani, profesor de derecho romano en la Universidad de Pavía, quien ha reflexionado en distintas ocasio-nes sobre el interés de una formación romanista de los juristas y cómo debe impartirse esta formación. Para la historia del derecho contamos con Pió Caroni, profesor eméri to de historia del dere-cho de la Universidad de Berna, quien ha dedicado más de treinta años de su vida a reflexionar sobre estas cuestiones. Una tercera unidad temática —presidida por Antonio Díaz Bau-tista— se dedicó al análisis del jurista actual y en concreto al pro-blema del creciente casuismo y de la falta de elaboración teórica. Se reflexionó sobre cómo la formación histórica puede ayudar a paliar algunos de estos inconvenientes y sobre todo se trata de indagar los métodos y los temas que deben tratarse desde el derecho romano y desde la historia del derecho para colmar estas necesidades cultu-rales. Contamos para ello con Javier Paricio, profesor de derecho romano de la Universidad Complutense de Madrid; Francisco Cuena Boy, profesor de la Universidad de Cantabria; Paolo Cappellini y Maurizio Fioravanti, ambos de la Universidad de Florencia. El pro-fesor Maurizio Fioravanti excusó su asistencia pero amablemente CÍAN, 9 (2006), 225-230 228 DOSSIER nos envió su texto que fue colgado, junto con otros, en la web de la universidad unos días antes del comienzo del seminario, permi-tiendo así un conocimiento más profundo de la temática en discu-sión. Tras cada uno de los bloques temáticos diseñados tuvimos un tiempo para el debate, que resultó vivo e interesante. Queremos agradecer a los numerosos asistentes su colaboración para la buena marcha del seminario, el interés que mostraron a través de sus pre-guntas e intervenciones, así como el trato cordial y afable que en todo momento se vivió. En parte esto fue posible por el buen hacer de los presidentes de cada una de las sesiones y, obviamente, por el altísimo nivel de las ponencias. Esperamos que la fortuna de la que gozó el seminario acom-pañe también a esta publicación, y que su contenido sea útil para un debate que los organizadores estimamos necesario. El orden de las intervenciones se indica en el programa adjunto, sin embargo hemos dispuesto por orden alfabético los artículos de este dossier. CÍAN, 9 (2006), 225-230 EL PAPEL DÉLA HLSTORLA EN LA FORMACLÓN DEL JURLSTA EUROPEO Seminario Internacional Sede: Salón de Grados - Edificio 8 - Campus de Getafe PROGRAMA JUEVES, 22 DE JUNIO DE 2006 10:00 h. Presentación Manuel Abellán Velasco Decano. Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. Univer-sidad Carlos III de Madrid Adela Mora Cañada Directora del Instituto Antonio de Nebrija Francisco Lisi Bereterbide Director del Instituto Lucio Anneo Séneca — La formación del jurista en el contexto del EEES. Preside: Carlos Petit. Universidad de Huelva 10:15 h. Distintas experiencias europeas Manuel Ángel Bermejo Castrillo Comisión Tuning Redactor del libro blanco Vicedecano. Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. Uni-versidad Carlos III de Madrid 10:45 h. La apuesta española José María Pérez Collados Comisión para el diseño de los estudios de grado Decano. Facultad de derecho. Universidad de Gerona 11:15 h. Pausa café 11:45 h. La redacción del libro blanco Carmen Velasco García Comisión Tuning. Redactora del libro blanco Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas. Uni-versidad Pablo de Olavide (Sevilla) CÍAN, 9 (2006), 225-230 12:15 h. Debate —Las materias históricas y la formación del jurista. Preside: César Hornero. Universidad Pablo de Olavide 16:00 h. El derecho romano Darío Mantovani. Universidad de Pavía 16:30 h. Z¿? historia del derecho Pió Caroni. Universidad de Berna 17:00 h. Debate VIERNES, 23 DE JUNIO DE 2006 —La fragilidad del jurista y sus necesidades teóricas. Preside: Anto-nio Díaz Bautista. Universidad de Murcia 10:00 h. Presente y futuro del derecho romano. Javier Paricio Serrano. Universidad Complutense de Madrid 10:30 h. Derecho romano y dogmática Francisco Cuena Boy. Universidad de Cantabria 11:00 h. Pausa café 11.30 h. Hacia una definición tipológica de la historia del derecho Paolo Cappellini. Universidad de Florencia 12:00 h. Debate 13:00 h. Clausura. Magnífico y Excelentísimo Señor Rector Grego-rio Peces-Barba. Universidad Carlos III de Madrid CÍAN, 9 (2006), 225-230 

225-230 12:15 h. Debate —Las materias históricas y la formación del jurista. Preside: César Hornero. Universidad Pablo de Olavide 16:00 h. El derecho romano Darío Mantovani.

Universidad Complutense de Madrid 10:30 h. Derecho romano y dogmática Francisco Cuena Boy. Universidad de Cantabria 11:00 h. Pausa café 11.30 h. Hacia una definición tipológica de la historia del derecho Paolo Cappellini.

El papel de la historia en la formación del jurista europeo. Seminario Internacional

Repositori Institucional de la Universitat Jaume I

Name not available

http://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/1089/CIAN-2006-9-Seminario.pdf?sequence=1

El papel de la historia en la formación del jurista europeo. Seminario Internacional

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Universidad Carlos III de Madrid e-Archivo

Repositori Institucional de la Universitat Jaume I

Name not available

Name not available