En el presente estudio, se aborda la relevancia de los libros de texto en la educación secundaria, en particular en el área de sistemas de ecuaciones e inecuaciones. Dado que estos materiales desempeñan un papel crítico en la estructuración del aprendizaje y en la formación de conceptos matemáticos fundamentales, resulta esencial realizar un análisis detallado de los mismos. Al profundizar en su contenido, se obtiene una comprensión más precisa de la calidad y pertinencia de la instrucción proporcionada a los estudiantes. Por tanto, tras revisar diversas fuentes, se ha seleccionado un instrumento de análisis para comparar este área en dos libros de texto de secundaria relativamente recientes, con el objetivo de identificar y resaltar tanto sus similitudes como sus diferencias. Este enfoque comparativo podría pronosticar el impacto potencial que tendrían los diferentes libros de texto sobre los estudiantes
