Les classements universitaires sont devenus une réalité de la vie (universitaire). Depuis leur émergence il y a plusieurs décennies, ils occupent une place importante, et souvent de façon controversée, dans les discussions sur la démonstration de l’université, la performance et la mesure de la qualité et de l’excellence dans l’enseignement supérieur. Les classements ont sans doute amené les établissements à mettre davantage l’accent sur la collecte et l’analyse de données le long de plusieurs indicateurs et un cadre comparatif, contribuant ainsi à bâtir leur réputation et en augmentant leur visibilité internationale
