Editora da Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Abstract
Resumo: no presente trabalho procura-se entender a relação que dois grupos de jovens
pertencentes à camada de habitantes em bairros da periferia, situados na região leste
de Goiânia, estabelecem com a escola. Analisam-se os processos formativos em que
os jovens estão inseridos e os sentidos que atribuem à educação escolar. Busca-se
analisar a condição de jovens residentes na região leste da cidade, estudantes ou
evadidos da escola, oriundos de famílias que possuem uma experiência recente de
escolarização e de pais que exercem ocupações profissionais de natureza manual.
Discute-se a instituição escolar na perspectiva dos jovens e se ela proporciona,
ou não, um conjunto de conhecimentos que possibilitem a esses agentes a inserção
propositiva na disputa social, na construção do direito de viver dignamente a cidade
e o bairro em que residem.
Palavras-chave: Jovens. Periferia. Escolarização
