The knowledge of what to do in cases of dental trauma has a direct impact on the
prognosis of the affected tooth, and the first aid is important, especially in cases of
avulsion, regarding the reimplantation and the transportation of the tooth
appropriately to the dentist. Schools can be considered appropriate places to start
dental trauma education programs, due to recreational activities, sports and the
amount of time children spend there daily. This requires that teachers have at least
basic knowledge of dental trauma management. For the most part, the knowledge of
school teachers about the management of soft tissue injuries and avulsed and
fractured teeth is low, making it relevant to include the education of dental trauma
management. A bibliographical research was carried out to evaluate educational
strategies on emergency management in cases of dental trauma for teachers and
school staff, in order to identify the most relevant methods of knowledge
dissemination. This literature review study included PubMed/MEDLINE, SciELO and
BBO (Bibliografia Brasileira de Odontologia) databases with articles published
between the years 2002 and 2022. Several educational methods are currently
available, such as class/lecture, video, poster, flyers, apps, as well as their
associated use. The evaluated methods proved to be good for improving knowledge,
and each one generates a different impact, considering the short and long term and
its isolated or combined use. Therefore, it is necessary to implement educational
methods on the subject in the curriculum of these professionals.O conhecimento sobre o que fazer em casos de traumatismo dentário impacta
diretamente no prognóstico do dente acometido, sendo que os primeiros socorros
são importantes principalmente em casos de avulsão, no que diz respeito ao
reimplante do dente ou seu transporte apropriado até chegar ao dentista. As escolas
podem ser consideradas locais apropriados para iniciar programas de educação em
traumatismo dentário, devido a atividades recreativas, esportivas e a quantidade de
tempo que as crianças passam nela diariamente. Isso exige que os professores
possuam pelo menos conhecimentos básicos do manejo de traumatismos dentários.
Em grande parte, o conhecimento dos professores escolares sobre o manejo de
lesões de tecidos moles e dentes avulsionados e fraturados é baixo, fazendo-se
relevante a inclusão do ensino do manejo em lesões dentárias traumáticas. Foi
realizada uma pesquisa bibliográfica para avaliar as estratégias educacionais sobre
manejo de urgência em casos de traumatismos dentários para professores e equipe
escolares, a fim de identificar os métodos mais relevantes de disseminação de
conhecimento. Este estudo de revisão da literatura incluiu as bases de dados
PubMed/MEDLINE, SciELO e BBO (Bibliografia Brasileira de Odontologia) com
artigos publicados entre os anos 2002 e 2022. Vários métodos educacionais estão
disponíveis atualmente, como aula/palestra, vídeo, cartaz, panfletos, aplicativo, bem
como o uso associado destes. Os métodos avaliados se mostraram bons para
melhoria do conhecimento, sendo que cada um gera um impacto diferente,
considerando o curto e longo prazo e seu uso isolado ou associado. Sendo assim,
se faz necessário a implementação de métodos educacionais sobre o tema no
currículo desses profissionais
