ABSTRAK
Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Kelas X Di SMA Negeri 1 Negeri Katon
Kabupaten Pesawaran. Adapun pendekatan yang penulis gunakan yaitu pendekatan kuantitatif,
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode penelitian survey (survey research). Sumber
data yang diperoleh berupa data primer, adapun teknik pengumpulan data berupa kuesioner. Sampel
dalam penelitian ini berjumlah 70 responden dengan menggunakan teknik penentuan sampel dengan cara
simple random sampling. Adapun proses analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana,
dengan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai variabel bebas atau independent dan Kedisiplinan
sebagai variabel terikat atau dependent. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis, hasil
pengujian hipotesis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam menunjukkan nilai > (4,845 >
1,995) atau positif dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Yang berarti bahwa hipotesis dalam penelitian
ini menolak dan menerima Dan diperoleh nilai regresi linier sederhana yaitu Y = 28,167 + 0,399X
dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 (nilai alpha), berdasarkan output yang diperoleh sebesar 0,399
artinya adalah jika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam semakin baik maka Kedisiplinan Peserta Didik
akan mengalami peningkatan sebesar 39,9%. Kemudian berdasarkan hasil analisis koefisien determinasi
diperoleh nilai
(R Square) sebesar 0,257 atau 25,7%. Hal ini menunjukkan bahwa, pengaruh variabel
independent (Pembelajaran Pendidikan Agama Islam) terhadap variabel dependent (Kedisiplinan) adalah
sebesar 25,7% sedangkan 74,3% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak terdapat dalam
penelitian ini. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap Kedisiplinan Peserta Didik.
Kata kunci : Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Kedisiplinan.
iv
ABSTRACT
The aim of this research is to find out whether there is an influence of Islamic Religious
Education Learning on the Discipline of Class X Students at SMA Negeri 1 Katon, Pesawaran
Regency. The approach that the author uses is a quantitative approach, data collection is carried
out using survey research methods. The data source obtained is primary data, while the data
collection technique is a questionnaire. The sample in this study consisted of 70 respondents
using a sample determination technique using simple random sampling. The data analysis
process uses simple linear regression analysis, with Islamic Religious Education Learning as the
independent variable and Discipline as the dependent variable. Based on the results of research
conducted by the author, the results of testing the Islamic Religious Education Learning
hypothesis show that the value of t_count >〖t〗_table (4.845 > 1.995) or positive with a
significance level of 0.000 < 0.05. Which means that the hypothesis in this study rejects
〖H〗_0 and accepts H_a. And the simple linear regression value obtained is Y = 28.167 +
0.399 .9%. Then, based on the results of the analysis of the coefficient of determination, the R^2
(R Square) value was obtained at 0.257 or 25.7%. This shows that the influence of the
independent variable (Islamic Religious Education Learning) on the dependent variable
(Discipline) is 25.7%, while 74.3% is influenced or explained by other variables not included in
this research. So it can be concluded that Islamic Religious Education Learning has a significant
influence on Student Discipline.
Keywords: Islamic Religious Education Learning, Discipline