Rôle de l’engagement associatif dans le développement personnel et interpersonnel d’élèves-ingénieurs

Abstract

International audienceL’objectif de cette étude consiste à vérifier les liens entre l’intensité de l’engagement associatif et différentes dimensions du développement personnel et interpersonnel d’élèves-ingénieurs. 362 élèves-ingénieurs (54 % de filles), d’une moyenne d’âge de 21,3 ans (ET = 1,0) ont été interrogés. Les résultats montrent que l’intensité de l’engagement associatif est associée positivement aux indicateurs de bien-être (bonheur, estime de soi, satisfaction dans la vie en général), à la satisfaction dans les études et aux dimensions du profil entrepreneurial (motivations, aptitudes et attitudes). La discussion précise la portée des résultats