Geleceğin hekim adayları olan tıp öğrencilerinin tütünkullanım durumunun bilinmesi önlenebilir bir halk sağlığısorunu olan tütün kullanımı ile mücadele için önemlidir. Tütünürünü kullanmayan tıp öğrencilerinin bu konuda danışmanlıkyapma ve kendisini sorumlu olarak görme durumununkullananlara göre daha fazla olduğu görülmüştür. Buderlemede tıp öğrencilerinin tütün kullanım durumu ve bunuetkileyen faktörleri belirlemek için yapılan çalışmalardan eldeedilen sonuçların sunulması amaçlanmaktadır. Türkiye'de veyurtdışında yapılmış ve 1991 -2022 arasında yayınlanmış olançalışmalar değerlendirilmiştir. Son 10 yılda Türkiye’de tıpöğrencilerinde yapılan çalışmalarda tütün ürünü kullanımsıklığı %9,3 -28,7 arasında, yurtdışında yapılan çalışmalarda ise%2,2 -36,7 arasında değişmektedir. Araştırmaların öne çıkansonuçları değerlendirildiğinde tıp öğrencilerinde kullanımsıklığının yüksek olduğu ve cinsiyet, sınıf, yaş, üniversiteeğitimi sırasında kaldığı yer, yaşadığı bölgenin özelliği, gelirdurumu, ebeveyn öğrenim durumu, alkol kullanımı ve çevredetütün kullanan kişi varlığının tütün kullanımını etkileyenfaktörler olduğu görülmüştür. Bu bağlamda tıp fakültesininbaşlangıcından itibaren UÇEP (Ulusal Çekirdek EğitimProgramı)’te belirlenmiş olan yetkinlikler (sağlık hizmetsunucusu, sağlık savunucusu, lider, iletişimci) ve yeterlilikleredayalı olarak yapılandırılmış müfredat ile temel ve klinik tıpeğitimi dönemlerine uygun modüllerin geliştirilmesiylesistematik ve basamaklı bir eğitim verilmelidir. TütünKontrolü Strateji Belgesi ve Eylem Planı’ndaki amaçlar gözönünde bulundurularak öğrencileri tütünden korumayayönelik eğitsel, kültürel, sosyal ve sportif faaliyetleringerçekleştirilmesi, tütün kullanımının olumlanmadığı birçevrenin yaratılması, eğitim ortamlarının (hastane ve kampüs)tütünsüz hale getirilmesi ve tütün kullanılabilir alanlarınbelirlenmesi, pasif içicilik konusunda savunuculukoluşturulmasına yönelik çalışmalar yapılması, gençlere yöneli közelleşmiş birimlerde tütün kullanımını önleme ve bırakmadanışmanlığı hizmetinin verilmesi ve akran eğitimmodellerinin uygulanması sağlanmalıdır.</p
