La presente tesis buscó determinar la relación existente entre la Retroalimentación
y Aprendizaje por Competencias en Estudiantes de una Universidad Privada de
Lima, 2023. Para lograrlo, se llevó a cabo un exhaustivo análisis de correlación con
una muestra representativa de 140 estudiantes universitarios.
Inicialmente, se revisó detalladamente de la literatura existente sobre la
Retroalimentación y Aprendizaje por Competencias, lo que permitió identificar las
brechas y limitaciones en el conocimiento actual. A partir de esta revisión, se
planteó una hipótesis central que fue sometida a prueba mediante la recopilación y
análisis de datos.
Para la recolección de datos, se diseñó y aplicó un cuestionario de
celebración propia, donde se seleccionó a 140. Los datos obtenidos fueron
analizados mediante el sistema SPSS v.28, lo que permitió obtener resultados
significativos. Los resultados obtenidos revelaron que existe una relación positiva
moderada, entre las variables analizadas, estos hallazgos proporcionan nuevas
perspectivas en relación con la Retroalimentación y Aprendizaje por Competencias.
Asimismo, se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de estos hallazgos, así
como las posibles áreas de investigación futura. Se concluye que los resultados
obtenidos constituyen una base sólida para futuros estudios y aportan
conocimientos relevantes que pueden ser aplicados en el ámbito educativo
