Fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Concejo de Bello a través del uso de una página web interactiva orientada bajo el enfoque del aprendizaje basado en competencias.
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
Doi
Abstract
Este proyecto se centra en la alarmante situación del nivel de comprensión
lectora en los jovenes a lo largo de los últimos años. El déficit en los resultados
alcanzados en las pruebas tanto internas como externas nos confieren la necesidad de crear
estrategias pedagógicas que permitan potenciar, fortalecer o mejorar de dichas competencias.
Es así, que según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
(OCDE, 2013), mencionan que “La comprensión lectora es la capacidad de comprender y utilizar
la información escrita en una variedad de contextos para lograr distintas metas y desarrollar los
conocimientos y el potencial del estudiantado. Este es uno de los requisitos fundamentales para
desarrollar competencias de orden superior y obtener resultados económicos y sociales
positivos”. Por ello, este trabajo de investigación está orientado a conocer desde una perspectiva
pedagógica los niveles, la aceptación y el impacto de propuestas didácticas sobre esta habilidad
específica tan relevante en el proceso formativo en una comunidad educativa en la ciudad de
Bello, Antioquia.
Este ejercicio pedagógico incluye, dentro de sus proposiciones, las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) como mediadoras y facilitadoras en el proceso de
enseñanza - aprendizaje en cuanto a la comprensión y proyección de las didácticas de la
competencia comunicativa en lo que respecta a la comprensión lectoraMaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació