Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi lambang Garuda Pancasila dengan menggunakan media puzzle pada siswa kelas III di SDN 1 Ngadisanan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melalui dua siklus. Siklus pertama bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa sebelum penerapan media puzzle, sedangkan siklus kedua bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar setelah penerapan media puzzle. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle telah memberikan peningkatan dalam hasil belajar siswa. Pencapaian indikator tes, keaktifan, dan kerjasama siswa meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kondisi sebelumnya. Meskipun belum mencapai target indikator secara keseluruhan, terdapat peningkatan yang positif dalam pemahaman siswa terhadap materi lambang Garuda Pancasila. Selanjutnya, hasil penelitian siklus II menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan media puzzle. Pencapaian indikator tes, keaktifan, dan kerjasama siswa melebihi target indikator yang ditetapkan. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle sebagai metode pembelajaran efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi lambang Garuda Pancasila. Dalam kesimpulannya, penggunaan media puzzle telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SDN 1 Ngadisanan dalam memahami materi lambang Garuda Pancasila. Guru dan pihak pendukung lainnya perlu mendukung penggunaan media puzzle dalam pembelajaran dan memastikan ketersediaan sumber daya yang diperlukan. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila.
 
