Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan platform
Belajar AKSI di kelas IV UPT SPF SDN Unggulan Mongisidi 1 Makassar, untuk mengetahui gambaran
peningkatan literasi membaca siswa di kelas IV UPT SPF SDN Unggulan Mongisidi 1 Makassar, untuk
mengetahui pengaruh platform Belajar AKSI terhadap peningkatan literasi membaca siswa kelas IV UPT SPF
SDN Unggulan Mongisidi 1 Makassar. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental Design dengan
menggunakan desain Nonequivalent Control Group memberikan pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV IV UPT SPF SDN Unggulan Mongisidi
1 Makassar berjumlah 77 orang, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 63 orang. Variabel peelitian ini
terdiri dari variabel bebas yaitu Platform Belajar AKSI dan variabel terikat yaitu peningkatan literasi membaca.
Prosedur penelitian yang digunakan dengan dua tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Teknik
pengumpulan data penelitian ini dengan melakukan observasi, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data
menggunakan teknik deskriptif dan inferensial yang terbagi atas uji analisis normalitas, homogenitas dan
hipotesis. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa platform belajar AKSI saat digunakan mengakibatkan
dampak positif sehingga menghasilkan kategori sangat baik. Adapun kemampuan literasi membaca siswa
berdasarkan hasil posttest pada kelas eksperimen menunjukkan kategori kemampuan literasi membaca tinggi.
Berdasarkan hasil analisis statistic inferensial diperoleh P= 0,002 lebih kecil dari α = 0,05. Berdasarkan hal
tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh platform belajar AKSI terhadap peningkatan literasi
membaca siswa kelas IV UPT SPF SDN Unggulan Mongisidi 1 Makassar.
Kata kunci: platform belajar AKSI, literasi membac
