Fitri Jamilah, FKIP

Repository Universitas PGRI Yogyakarta

1   RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER  MATA KULIAH: BAHASA INDONESIA                  Nama Dosen : Fitri Jamilah, M. Pd. Universitas : Universitas PGRI Yogyakarta Fakultas : Bisnis Program Studi : Manajemen      2023 2  RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER   Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA                SKS:2      KODE:  Program Studi  : Manajemen      Fakultas   : Bisnis  KOMPETENSI MATA KULIAH:  1. Menguasai berbagai hal yang berhubungan dengan bahasa Indonesia ilmiah. 2. Menguasai sejumlah tuntutan teknis dalam penulisan karya ilmiah. 3. Terampil Menulis Karya Ilmiah SOFT SKILLS: Mampu bekerja secara cermat, teliti, dan bertanggung jawab.  Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Kegiatan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot 1 2 3 4 5 6 7 1 Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai materi-materi yang akan dibahas selama perkuliahan. Rencana pembelajaran semester dan kontrak belajar Ceramah  Menyimak dan Menulis  - 0 2 – 3 Mahasiswa  mampu menjelaskan Gambaran Umum Bahasa Indonesia Sejarah, Fungsi, dan Kedudukan Bahasa Indonesia, dan Ragam Bahasa Discovery Learning dan Small Group Discussion Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah Ketepatan dalam menjelaskan dan komunikasi 10% 3  4-5 Mahasiswa mampu menjelaskan EyD (Ejaan yang Dibenarkan) a. Penggunaan Huruf  b. Penggunaan Tanda Baca Discovery learning dan Small Group Discussion Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah, menjawab soal latihan Mengungkapkan dengan sistematis, tepat dan jelas, serta tuntas. Terlibat aktif dalam diskusi dan bertanggung jawab. 10% 6 – 7 Mahasiswa mampu menjelaskan Diksi (Pilihan Kata) a. Makna Denotatif b. Makna Konotatif c. Kata Umum dan Kata Khusus d. Kata Konkret e. Kata Abstrak Discovery Learning dan Small Group Discussion Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah, menjawab soal latihan  Ketajaman dalam menjelesakan komunikasi, dan ketepatan dalam menjawab soal latihan 10% 8 – 9 Mahasiswa mampu menjelaskan Kalimat Efektif dan Pengembangan Paragraf a. Pengembangan Paragraf dengan Logika Induktif  b. Pengembangan Paragraf dengan Logika Deduktif Discovery Learning dan Small Group Discussion Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, membuat makalah, menjawab soal latihan  Ketajaman dalam menjelaskan dan komunikasi, ketepatan dalam menjawab soal latihan 10% 10-11 Mahasiswa mampu menjelaskan Gambaran Umum Karya Ilmiah  a. Pengertian Karya Ilmiah b. Jenis-jenis Karya Ilmiah c. Kegunaan Karya Tulis Ilmiah Small Group Discussion Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah  Ketajaman dalam menjelaskan dan komunikasi 5% 12 Mahasiswa mampu menjelaskan Karangan Ilmiah Populer a. Perbedaan Karangan Ilmiah dan Karangan Ilmiah Populer Small Group Discussion dan Problem Based Learning  Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah  Ketajaman dalam menjelaskan dan Komunikasi 20% 4  13-14 Mahasiswa mampu menjelaskan Isi dan Sistematika Karangan Ilmiah (Makalah) a. Pendahuluan b. Pembahasan/Isi c. Kesimpulan Small Group Discussion dan Problem Based Learning Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah  Ketajaman dalam menjelaskan dan Komunikasi 15% 15 Mahasiswa mampu Menjelaskan Teknik Penulisan Karya Ilmiah a. Teknik Pengetikan b. Teknik Penulisan Kutipan c. Penulisan Daftar Pustaka d. Melakukan Pemilihan Topik e. Menentukan Judul dan Bahan Penulisan Small Group Discussion dan Problem Based Learning Presentasi, diskusi, menjawab pertanyaan mahasiswa lain, dan membuat makalah  Ketajaman dalam menjelaskan dan Komunikasi 15% 16   UAS   5%            5  RANCANGAN TUGAS 1  Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia         SKS  : 2 Program Studi  : Manajemen        Kode MK :  Fakultas  : Bisnis        Pertemuan Ke : 2-7  1. TUJUAN TUGAS Untuk membekali pengetahuan mengenai konsep Gambaran Umum Bahasa Indonesia, EyD, dan Diksi.  2. URAIAN TUGAS a. Objek Garapan Sejarah, Fungsi, dan Kedudukan Bahasa Indonesia, dan Ragam Bahasa Penggunaan Huruf, Penggunaan Tanda Baca Makna Denotatif, Makna Konotatif, Kata Umum dan Kata Khusus, Kata Konkret, Kata Abstrak b. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara/Langkah Pengerjaan): 1. Bagi kelas menjadi tujuh kelompok sesuai objek garapan dan masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota. 2. Masing masing kelompok berdiskusi membahas materi sesuai dengan pembagian objek garapan. 3. Hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah dengan jumlah halaman 7-10 halaman font arial spasi 1,5 margin 2,5 cm pada semua sisi. 4. Sistematika makalah terdiri dari (Judul, Pendahuluan, Isi, Penutup dan Daftar Pustaka) 5. Daftar pustaka menggunakan pustaka terbaru, diutamakan dari artikel dalam jurnal, tidak boleh menggunakan blog, wikipedia dan tulisan di internet yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenaran ilmiahnya. 6  6. Masing masing kelompok menyiapkan powerpoint untuk melakukan presentasi hasil diskusinya (makalah)  pada pertemuan ke 2-7.  7. Waktu presentasi, diskusi, tanya jawab kurang lebih 50-70 menit c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :  1. Makalah hasil diskusi kelompok 2. Powerpoint berisi materi sebagai sumber belajar 3. Review hasil presentasi pada setiap mahasiswa  3. RANCANGAN PENILAIAN a. Kriteria Penilaian Kompetensi 1. Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu Cukup (Batas) 61-70 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap kurang urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  7  Kompetensi 2. Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu Cukup (Batas) 61-70 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap namun tidak urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  b. Pola Penilaian Kompetensi 1. Kriteria Penilaian Makalah  Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kelengkapan       Kesesuaian isi makalah       8  Kelengkapan Pembahasan       Kesimpulan       Pustaka (Tahun Terakhir)        2. Kriteria Penilaian Presentasi Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kemenarikan presentasi       Volume suara       Pemilihan warna (kontras)       Keterbacaan slide presentasi       Ketepatan menanggapi dan menjawab pertanyaan        9  Penguasaan Kelas        3. Kriteria Penilaian Resume Hasil Presentasi Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kejelasan ringkasan       Ketepatan dan kesesuaian ringkasan       Kelengkapan ringkasan                   10  RANCANGAN TUGAS 2  Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia     SKS  : 2 Program Studi  : Manajemen      Kode MK :  Fakultas  : Bisnis      Pertemuan Ke : 8-12  1. TUJUAN TUGAS Untuk membekali pengetahuan mengenai konsep Kalimat Efektif dan Pengembangan Paragraf, Gambaran Umum Karya Ilmiah, Karangan Ilmiah Populer  2. URAIAN TUGAS a. Objek Garapan Ketepatan Penggunaan Unsur Kalimat (S-P-O-K), Pengembangan Paragraf dengan Logika Induktif dan Deduktif Pengertian Karya Ilmiah, Jenis-jenis Karya Ilmiah, Kegunaan Karya Tulis Ilmiah Perbedaan Karangan Ilmiah dan Karangan Ilmiah Populer  b. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara/Langkah Pengerjaan): 1) Bagi kelas menjadi lima kelompok sesuai objek garapan dan masing-masing kelompok terdiri dari 5 anggota. 2) Masing masing kelompok berdiskusi untuk membahas materi sesuai dengan pembagian objek garapan 3) Hasil pembahasan dibuat dalam bentuk makalah dengan jumlah halaman 7-10  halaman font arial spasi 1,5 margin 2,5 cm pada semua sisi. 11  4) Sistematika makalah terdiri dari (Judul, Pendahuluan, Isi, Penutup dan daftar Pustaka) 5) Daftar pustaka menggunakan pustaka terbaru tahun, diutamakan dari artikel dalam jurnal, tidak boleh menggunakan blog, wikipedia dan tulisan diinternet yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenaran ilmiahnya. 6) Masing masing kelompok menyiapkan powerpoint untuk melakukan presentasi hasil diskusinya (makalah)  pada pertemuan ke 8-12.  7) Waktu presentasi, diskusi, tanya jawab kurang lebih 50-70 menit  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :  1) Makalah hasil diskusi kelompok. 2) Powerpoint berisi materi sebagai sumber belajar. 3) Review hasil presentasi setiap mahasasiswa.  3. RANCANGAN PENILAIAN a. Kriteria Penilaian Kompetensi 1. Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu 12  Cukup (Batas) 61-70 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap kurang urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  Kompetensi 2. Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu Cukup (Batas) 61-70 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap namun tidak urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  b. Pola Penilaian Kompetensi a. Kriteria Penilaian Makalah  13  Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kelengkapan       Kesesuaian isi makalah       Kelengkapan Pembahasan       Kesimpulan       Pustaka (10 Tahun Terakhir)         b. Kriteria Penilaian Presentasi Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kemenarikan presentasi       Volume suara       14  Pemilihan warna (kontras)       Keterbacaan slide presentasi       Ketepatan menanggapi dan menjawab pertanyaan        Penguasaan Kelas        c. Kriteria Penilaian Resume Hasil Presentasi Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kejelasan ringkasan       Ketepatan dan kesesuaian ringkasan       Kelengkapan ringkasan            15  RANCANGAN TUGAS 3  Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia      SKS  : 2 Program Studi  : Manajemen      Kode MK :  Fakultas  : Bisnis      Pertemuan Ke : 13 - 15  1. TUJUAN TUGAS Untuk membekali mahasiswa mengenai konsep Isi dan Sistematika Karangan Ilmiah (Makalah), Teknik Penulisan Karya Ilmiah 2. URAIAN TUGAS a. Objek Garapan Pendahuluan, Pembahasan/Isi, Kesimpulan, Teknik Pengetikan, Teknik Penulisan Kutipan, Penulisan Daftar Pustaka, Melakukan Pemilihan Topik, Menentukan Judul dan Bahan Penulisan b. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara/Langkah Pengerjaan): 1. Bagi kelas menjadi empat kelompok sesuai objek garapan dan masing-masing kelompok terdiri dari 6 anggota 2. Masing masing kelompok berdiskusi untuk membahas sesuai dengan objek garapan 3. Hasil pembahasan dibuat dalam bentuk makalah dengan jumlah halaman 10-15  halaman font arial spasi 1,5 margin 2,5 cm pada semua sisi. 4. Sistematika makalah terdiri dari (Judul, Pendahuluan, Isi, Penutup dan daftar Pustaka) 5. Daftar pustaka menggunakan pustaka terbaru, diutamakan dari artikel dalam jurnal, tidak boleh menggunakan blog, wikipedia dan tulisan diinternet yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenaran ilmiahnya. 16  6. Masing masing kelompok menyiapkan powerpoint untuk melakukan presentasi hasil diskusinya (makalah)  pada pertemuan ke 13-15.  7. Waktu presentasi, diskusi, tanya jawab kurang lebih 50-70 menit (satu kelompok pada setiap pertemuan) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :  Kelompok 1. Makalah hasil diskusi kelompok 2. Powerpoint berisi materi sebagai sumber belajar Individu 1. Artikel ilmiah sesuai dengan sistematika penulisan karya ilmiah yang benar dengan bidang pendidikan yang dipelajari/memilih tema sebagai berikut. a. Pendidikan b. Ekonomi c. Budaya d. Hukum e. Kesehatan  3. RANCANGAN PENILAIAN a. Kriteria Penilaian Kompetensi 1. Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku 17  Sangat Baik >81 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu Cukup (Batas) 61-70 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap kurang urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  Kompetensi 2. Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap sesuai dengan urutan materi yang disampaikan dalam waktu yang telah ditentukan Baik 71-80 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap dengan urutan yang sesuai tetapi melebihi batas waktu Cukup (Batas) 61-70 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar dan lengkap namun tidak urut dan melebihi batas waktu Kurang Baik 51-60 Mampu menjelaskan dan mempraktikkan dengan benar tetapi tidak lengkap Tidak Baik <50 Tidak Mampu memahami dan mengemukakan kembali dengan benar dan lengkap  Kompetensi 3. Mampu Menganalisis Masalah yang Berkaitan dengan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia 18  Kriteria Skor Deskripsi Perilaku Sangat Baik >81 Mampu menganalisis masalah yang berkaitan dengan kurikulum bahasa dan sastra Indonesiadengan lengkap, mampu mempresentasikannya, aktif selama diskusi kelas   Baik 71-80 Mampu menganalisis masalah berkaitan dengan kurikulum bahasa dan sastra Indonesia dengan lengkap, mampu mempresentasikannya, tetapi tidak aktif selama diskusi kelas   Cukup (Batas) 61-70 Mampu menganalisis masalah berkaitan dengan kurikulum bahasa dan sastra Indonesiadengan lengkap, namun kurang jelas dalam  mempresentasikannya, tetapi aktif selama diskusi kelas   Kurang Baik 51-60 Mampu menganalisis masalah berkaitan dengan  kurikulum bahasa dan sastra Indonesiadengan lengkap, tidak jelas dalam mempresentasikannya, dan tidak aktif selama diskusi kelas   Tidak Baik <50 Tidak mampu menganalisis masalah berkaitan dengan kurikulum bahasa dan sastra Indonesiadengan lengkap.  b. Pola Penilaian Kompetensi 1. Kriteria Penilaian Makalah  Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kelengkapan       Kesesuaian isi makalah       Kelengkapan Pembahasan       19  Kesimpulan       Pustaka (10 Tahun Terakhir)         2. Kriteria Penilaian Presentasi Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Kemenarikan presentasi       Volume suara       Pemilihan warna (kontras)       Keterbacaan slide presentasi       Ketepatan menanggapi dan menjawab pertanyaan        Penguasaan Kelas          20   3. Kriteria Penilaian Artikel Ilmiah Dimensi (Deskripsi Perilaku) Sangat Baik Baik Cukup (Batas) Kurang Baik Tidak Baik Skor Sistematika Penulisan       Penggunaan Bahasa       Kelengkapan         

RPS Bahasa Indonesia

http://repository.upy.ac.id/6188/1/RPS%20Bahasa%20Indonesia.pdf

RPS Bahasa Indonesia

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repository Universitas PGRI Yogyakarta