Imágenes, graficos y tablas.Esta investigación se centra en cómo la implementación de la Estrategia de Aprendizaje Creativo estimula a los alumnos de primer grado a interactuar en inglés. La propuesta fue implementada por una maestra de primer grado creando un ambiente innovador de aprendizaje del inglés; en el cual los alumnos crean algo nuevo, en este caso, superhéroes originales utilizando materiales de su interés y siguen todos los pasos de la estrategia para construir sus ideas ((imaginar, jugar, compartir, reflexionar e imaginar de nuevo) durante todo el proceso los alumnos interactúan entre sí utilizando palabras sueltas y frases cortas para hablar de sus superhéroes.
Los resultados demostraron que el uso de entornos de aprendizaje para desarrollar la creatividad ayuda a los alumnos a interactuar en una segunda lengua y proporciona experiencias de aprendizaje significativas, los alumnos mejoraron su capacidad de comunicar ideas y aumentaron sus habilidades de expresión oral debido a la interacción continua con sus compañeros de clase. Este estudio sigue los patrones de la investigación-acción y los instrumentos para recoger datos cuantitativos se aplicaron antes y después de utilizar la estrategia para medir su impacto en el proceso de aprendizaje del inglés.This research study is focused on how the implementation of The Creative Learning Strategy encourages first-grade students to interact in English. The proposal was implemented by a first-grade teacher creating an innovative English Learning environment; in which the students create something new; in this case, original superheroes using materials of their interest and they follow all the steps of the strategy to construct their ideas (imagine, play, share, reflect, and imagine again) during all process the students interact with each other using single words and short sentences to talk about their superheroes.
The results demonstrate that the use of learning environments to develop creativity helps the students to interact in a second language and provide meaningful learning experiences, the students improved their ability to communicate ideas and increase their oral skills due to the continued interaction with their classmates. This study follows action research patterns and the instruments to collect quantitative data were implemented before and after using the strategy to measure their impact on the English learning process
