O MEIO AMBIENTE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DESCRIÇÃO DA REALIDADE A PARTIR DAS PESQUISAS PUBLICADAS NA BDTD E SCIELO, NO PERÍODO DE 2010 A 2022
In the educational context, environmental education was of great importance in the search for new understandings and behaviors in relation to the environment. The present work aims to analyze the investigations involving the environmental theme over the last 12 years. The Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the Scientific Electronic Library Online (SCIELO) were used to search for papers. The studies indicate an understanding, on the part of the students, that is closely related to the physical and biological aspects, with little knowledge about the complex relationships that make up the environment and the processes that culminate in the reality in which they live. The school is recognized as a space for changing these aspects. However, the approach to the environment theme is limited to a few curricular components and specific situations of environmental training. Future investigations and environmental education work should go beyond the physical spaces of the classroom and offer children the possibility of exploring the senses, sensations, playfulness, discovery and, thus, the knowledge that is born from the imbrication of the body in the world.Dans le contexte éducatif, l'éducation environnementale était d'une grande importance dans la recherche de nouvelles compréhensions et comportements en relation avec l'environnement. Le présent travail vise à analyser les enquêtes portant sur le thème de l'environnement au cours des 12 dernières années. La Bibliothèque numérique brésilienne des thèses et mémoires (BDTD) et la Bibliothèque électronique scientifique en ligne (SCIELO) ont été utilisées pour rechercher des articles. Les études indiquent une compréhension, de la part des étudiants, qui est étroitement liée aux aspects physiques et biologiques, avec peu de connaissances sur les relations complexes qui composent l'environnement et les processus qui aboutissent à la réalité dans laquelle ils vivent. L'école est reconnue comme un espace pour changer ces aspects. Cependant, l'approche du thème de l'environnement se limite à quelques composantes curriculaires et à des situations spécifiques d'éducation à l'environnement. Les futures enquêtes et travaux d'éducation à l'environnement doivent dépasser les espaces physiques de la classe et offrir aux enfants la possibilité d'explorer les sens, les sensations, le jeu, la découverte et, ainsi, les savoirs qui naissent de l'imbrication du corps dans le monde.No contexto educativo, a educação ambiental teve grande importância na busca por novas compreensões e comportamentos em relação ao meio ambiente. O presente trabalho tem como objetivo analisar as investigações envolvendo a temática ambiental ao longo dos últimos 12 anos. Para a busca dos trabalhos foram usadas: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Os estudos indicam uma compreensão, por parte dos estudantes, muito relacionada aos aspectos físicos e biológicos, com pouco conhecimento acerca das relações complexas que compõem o meio ambiente e dos processos que culminam na realidade em que vivem. A escola é reconhecida como um espaço de mudança desses aspectos. Contudo, há limitação da abordagem do tema meio ambiente a poucos componentes curriculares e a situações pontuais de formação ambiental. As investigações futuras e trabalhos de educação ambiental devem extrapolar os espaços físicos da sala de aula e oferecer às crianças a possibilidade de explorarem os sentidos, as sensações, a ludicidade, a descoberta e, assim, o conhecimento que nasce da imbricação do corpo no mundo
