Pusch, Claus D.

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Ruhr-Universität Bochum (RUB): Open Journal Systems

286 Buchbesprechungen Emili Boix-Fuster: Català o castellà amb els fills? La transmissió de lallengua en famílies bilingües a Barcelona. Sant Cugat del Vallès:Editorial Rourich, 2009. 180 S. ISBN 978-84-7705-174-9.Diese im Jahr 2007 mit dem „Premi Jaume Camp de Sociolingüística“ desInstitut d’Estudis Catalans und des Òmnium Cultural del Vallès Orientalausgezeichnete Arbeit widmet sich der Frage von Sprachverhalten und-wahrnehmung in gemischsprachigen Familien im Großraum Barcelona.Der Autor definiert das Ziel seiner interviewbasierten Studie wie folgt:L’objectiu central d’aquest informe és entendre quines són les ideologies lingüístiquesdels membres de parelles lingüísticament mixtes a l’àrea de Barcelona. [...] El nostreobjectiu és per tant analitzar i entendre el discurs i les ideologies lingüístiques d’aquestsentrevistats, els seus marcs d’identificació i la seva vitalitat etnolingüística en relació acadascuna de les dues llengües, el català i el castellà. (S. 40f)Das Buch gliedert sich dabei in drei große Teile, die jeweils mehrere Kapi-tel umfassen: in einem hinführenden ersten Teil wird zunächst (Kap. 1) dieaktuelle Situation des Katalanischen mit besonderem Fokus auf dem urba-nen Raum der Agglomeration Barcelona aufgezeigt, wobei auf die bereitstraditionell starke und durch diverse Migrationsschübe ständig manifesterwerdende demographische Dominanz des Spanischen hingewiesen wird,die angesichts der sprachpolitischen Maßnahmen zugunsten des Katalani-schen bei vielen Sprechern zu sprachlichen Gratwanderungen führt. Boixführt dabei die Konzepte sprachlicher Verschiebung („desplaçament lin-güístic“) und Sprachwechsel („substitució lingüística“) als Prozesse sozio-lingüistischer Dynamik ein. Daran anschließend begründet der Autor,weswegen gemischtsprachige Familien ein besonders ergiebiges Feld zurUntersuchung der Interaktion dieser beiden Prozesse bilden, insbesonderewenn es um die Frage der Weitergabe der involvierten Sprachen an dieKindergeneration geht:Mentre que en les famílies lingüísticament homogènies (els dos cònjuges parlen la ma-teixa llengua) es continua emprant aquesta llengua amb els fills, en les famílies ambparelles lingüísticament heterogènies (cada cònjuge té una llengua principal diferent) esprodueixen resultats ben diversos que no mostren un decantament ben definit cap auna o altra llengua. (S. 21)Danach steckt Boix den theoretischen Rahmen seiner Untersuchung ab(Kap. 2), wobei er insbesondere den bourdieuschen Begriff des Verhal-tenstyps (habitus) und das Konzept des sprachlich-kulturellen Kapitals ein-Zeitschrift für Katalanistik 23 (2010), 249–288 ISSN 0932-2221https://doi.org/10.46586/ZfK.2010.286-288 Ressenyes 287führt, die ihm für die Erklärung der sprachlichen Einstellungen, Verhal-tens- und Solidarisierungsmuster und der identitären Akte seiner Infor-manten dienen sollen. Boix betont:Les parelles lingüísticament mixtes són un espai privilegiat per estudiar els processosd’interacció i negociació d’identitats precisament. Aquestes situacions de contacte gene-ren fronteres ètniques que mantenen i reprodueixen les identitats que un grup es dóna ique li són assignades pels altres. (S. 37)Im zweiten, empirischen Teil der Arbeit legt der Autor zunächst seineMethodologie dar (Kap. 4): er wählt eine qualitativ-interpretative Heran-gehensweise auf der Grundlage von 79 Leitfadeninterviews mit gemischt-sprachigen Paaren, die zwischen 1993 und 2006 geführt wurden. DieGewährspersonen sollten im demokratischen Spanien großgeworden sein,also im Altersbereich bis etwa 40 Jahre liegen, und Kinder haben, die imaktuellen katalanischen Vorschul- und Schulsystem sozialisiert wurden.Informanten der jüngsten (aus Lateinamerika und Nordafrika einströmen-den) Migrationswellen wurden nicht befragt.Im zentralen, umfangreichsten Abschnitt (Kap. 5, S. 55–149) werdendie Interviewdaten extensiv zitiert und mit Umsicht und großer Sorgfaltunter verschiedensten Parametern analysiert; Boix behandelt dabei dieInformanten der sozioökonomisch niedrigeren Schicht und der Mittel-schicht (die Oberschicht ist in seinen Daten ebenso wenig dokumentiertwie die marginalisierte Unterschicht) getrennt, da sie sich hinsichtlich dessprachlichen Kapitals, das sie in Gesellschaft und Arbeitswelt in die Waag-schale werfen können, stark unterscheiden, was zu deutlich divergierendenAuffassungen und Verhaltensweisen führt. So weist der Autor nach, dassWohn- und Nachbarschaftsumfeld eine entscheidende Rolle beim Sprach-verhalten haben. Da die Angehörigen der sozioökonomisch niedrigenSchicht häufig in dominant spanischsprachig geprägten Umfeldern woh-nen, kommt es hier häufig zu Solidarisierungen, selbst wenn die L1 der /des Informanten das Katalanische ist; dies um so mehr, als für Angehörigedieser Gruppe das Katalanische auch im Arbeitsumfeld wenig bis nichtpräsent ist und sein Beherrschen kein profitträchtig einsetzbares Gut dar-stellt. Dies führt nicht selten zu einem Wechsel der Alltagssprache hin zumSpanischen bei L1-Sprecher des Katalanischen und zu einer sprachlichenNicht-Anpassung der L1-Sprecher des Kastilischen. Bei den L1-Katala-nisch-Sprechern der Mittelklasse hingegen ist die Sprachloyalität deutlichhöher, gleichzeitig zeigen die L1-Kastilisch-Sprecher dieser sozialenGruppe eine größere Anpassungsbereitschaft, da für sie das Beherrschen288 Buchbesprechungen des Katalanischen als im regionalen Kontext prestigebesetzter und sprach-politisch gestützter Varietät mit Aufstiegsoptionen in höhere Verantwor-tungspositionen im privatwirtschaftlichen und – noch mehr – im öffent-lichen Bereich verbunden ist. Diese andere Wahrnehmung der Wertigkeitder beiden Sprachen auf dem linguistischen ‚Marktplatz’ führt auch zuanderem Sprachverhalten gegenüber den Kindern: „[e]n aquest sectormitjà, també observem que l’infant té un rol catalanitzador.“ (S. 83) Wäh-rend in gemischtsprachigen Familien der unteren Schicht der Nachwuchseher die sprachliche Konvergenz der Eheleute hin zum Kastilischen kataly-siert (wenn sie nicht schon vor der Geburt der Kinder vollzogen wordenwar), bewirkt die andere Wahrnehmung der Sprachsituation und insbeson-dere des Werts des Katalanischen bei Mittelklasse-Paaren mitunter, dassdie Regionalsprache zur dominanten Familiensprache wird, selbst wenn –wie Boix an anderer Stelle bestätigt – die Sprache des Kennenlernens die-ser gemischtsprachigen Paare nahezu immer das Spanische war und dieseSprache dann auch das usuelle Kommunikationsmedium zwischen denPartnern bleibt. Boixs Informanten aus der Mittelklasse (einschließlich derL1-Kastilisch-Sprecher) bringen dabei überwiegend ein großes Verständnisfür sprach- und erziehungspolitische Maßnahmen zugunsten des Katalani-schen auf, während sich kritische Urteile und Wahrnehmungen als ‚Zwang’oder ‚Diskriminierung’ aufgrund geringer oder fehlender Katalanisch-kenntnisse vor allem in der niedrigen Schicht finden, und zwar bemer-kenswerterweise auch aus dem Munde von L1-Katalanisch-Sprechern.Der knappe dritte Teil des Buchs (Kap. 6–8) enthält eine abschließendeBewertung, die umfangreiche Bibliographie und den Leitfaden der sozio-linguistischen Interviews des empirischen Teils.Boixs Buch enthält eine Vielzahl interessanter Daten, die glücklicher-weise durch das großzügige Zitieren der Interviewausschnitte zugänglichund direkt nachvollziehbar sind, und gelungener Analysen. Weniger gelun-gen ist leider die materielle Umsetzung der Publikation, die vor techni-schen Schwachstellen (typographische und orthographische Fehler, un-schöne Umbrüche, verschobene Satzspiegel, unterschiedlich groß wieder-gegebene Schriften, hässliche Wortabstände aufgrund nicht durchgeführterSilbentrennung) nur so strotzt und die wohl in erster Linie der mangelndenSorgfalt des Verlags zuzuschreiben ist. Claus D. Pusch, Albert-Ludwigs-Universität, Romanisches Seminar,Platz der Universität 3, D-79085 Freiburg im Breisgau,<claus.pusch@romanistik.uni-freiburg.de>.

Emili Boix-Fuster: Català o castellà amb els fills? La transmissió de la llengua en famílies bilingües a Barcelona. Sant Cugat del Vallès: Editorial Rourich, 2009

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Emili Boix-Fuster: Català o castellà amb els fills? La transmissió de la llengua en famílies bilingües a Barcelona. Sant Cugat del Vallès: Editorial Rourich, 2009

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