EDUEPB - Editora da Universidade Estadual da Paraíba
Abstract
This article seeks to discuss whether there are interferences in the professional representation triggered by teachers of the State Teaching Network of Paraíba, in the migration from the online context to the face-to-face context. This article aims to: analyze the concept of representation that underlies these teachers. For that, we analyzed the answers of these teachers, through an online questionnaire. As a theoretical support, we turn to Moscovici (1978, 2003), when he states that representation is constituted by human relationships, and in this interaction, subjects elaborate functions and behaviors inserted in a context; in the enunciative voices, proposed by Bronckart (1999), when arguing that the voices are entities that declare responsibility for what was enunciated, judging, evaluating and analyzing. The results indicate, in the teachers\u27 speeches, an occurrence sometimes of the author\u27s voice, sometimes of the character\u27s voice, sometimes of the social voiceO presente artigo busca discutir se há interferências na representação profissional desencadeada por professores da Rede de Estadual Ensino da Paraíba, ao migrar do contexto online para o contexto presencial. tem como objetivo: analisar o conceito de representação que estão subjacentes a esses professores. Para tanto, analisamos as respostas desses professores, por meio de um questionário online. Como suporte teórico, recorremos a Moscovici (1978, 2003), ao asseverar que a representação é constituída pelas relações humanas, e nessa interação os sujeitos elaboram funções e comportamentos inseridos em um contexto; nas vozes enunciativas, proposta por Bronckart (1999), ao argumentar que as vozes são entidades que declaram a responsabilidade do que foi enunciado, julgando, avaliando e analisando. Os resultados apontam, nos discursos dos professores, uma ocorrência ora da voz do autor, ora da voz do personagem ora da voz social
