The study deals with racism and the female gender, with the main objective of understanding the experiences of racism lived by African students in higher education in Portugal. Biographical interviews were conducted with ten students from African Portuguese-Speaking Countries that attend a Higher Education Institution in Portugal. The results obtained reveal that African students are often confronted with several manifestations of racism in higher education, mainly associated with African culture and “skin colour”. Furthermore, racism is a phenomenon that causes multiple negative consequences, such as barriers to the establishment of social networks with peers, the feeling of belonging and well-being, learning, and, consequently, academic success. The final considerations highlight that the existence of racism in higher education in the Portuguese context seriously compromises the academic and social adaptation and integration of African students. Thus, this article contributes to understanding African students’ experiences of racism in higher education in Portugal.O artigo versa sobre o racismo e o género feminino e tem como objetivo compreender as experiências de racismo vividas pelas estudantes africanas no ensino superior em Portugal. Para tal, foram realizadas entrevistas de cariz biográfico a dez estudantes provenientes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa que frequentavam uma instituição de Ensino Superior em Portugal. Os resultados obtidos revelam que as estudantes africanas são, frequentemente, confrontadas com diversas manifestações de racismo, no Ensino Superior, associadas sobretudo à cultura africana e à “cor da pele”. Ademais, o racismo é um fenómeno que acarreta múltiplas consequências negativas, como barreiras no estabelecimento de redes sociais com os colegas, no sentimento de pertença e bem-estar, na aprendizagem e, consequentemente, no sucesso académico. As considerações finais destacam que a existência de racismo no ensino superior em contexto português compromete seriamente a adaptação e integração académica e social das estudantes africanas. Assim, este artigo contribui para a compreensão das experiências de racismo vividas pelas estudantes africanas no ensino superior em Portugal
