In front of the significant increase in the elderly population, interventions with this audience are important tools for guaranteeing and maintaining rights. Studies indicate that elderly people in more socially and economically vulnerable situations may be more susceptible to economic violence, leading, for example, to conditions such as over-indebtedness. Over-indebtedness is a multifactorial social phenomenon with serious repercussions on the quality of life, well-being, and health of individuals. In this scenario, the team from the Support Center for Over-indebted Individuals (NAS), linked to the PROCON of the municipality of Canoas/RS, carried out pedagogical and preventive interventions aimed at building knowledge about financial education, changing financial and consumption habits. Through the methodology of experience reports, we narrate the experiences of 11 interventions with groups of elderly people with an average age of 65 years, covering a total of 226 participants. From the development of this work, it was possible to reflect on the importance and impact of teaching financial education to the elderly. As many participants recognized themselves as victims of financial frauds and scams, which highlights the need to strengthen public policies aimed at this topic, as well as more studies that can expose this reality in other contexts.Com o significativo aumento da população idosa, intervenções com esse público mostram-se importantes ferramentas para garantia e manutenção de direitos. Estudos apontam que idosos que estão em situação social e econômica mais vulnerável podem ser mais suscetíveis a violências econômicas, levando por exemplo a condições como o superendividamento. O superendividamento é um fenômeno social multifatorial com sérias repercussões na qualidade de vida, bem-estar e saúde dos sujeitos. Neste cenário, a equipe do Núcleo de Apoio ao Superendividado (NAS), vinculado ao PROCON do município de Canoas/RS realizou intervenções de caráter pedagógico e preventivo, com vias a construção de conhecimento a respeito de educação financeira, mudança de hábitos financeiros e de consumo. Através da metodologia de relato de experiência, narramos as vivências de 11 intervenções com grupos de idosos com idade média de 65 anos, abrangendo um total de 226 participantes. A partir do desenvolvimento deste trabalho, foi possível refletir sobre a importância e o impacto do ensino de educação financeira para idosos. Ao passo que muitos participantes se reconheceram como vítimas de fraudes e golpes financeiros, e que denunciam a necessidade do fortalecimento de políticas públicas voltadas a esse tema, bem como mais estudos que possam expor esta realidade em outros contextos
