EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará
Abstract
The full-day class of Preschool III B, Rachel de Queiroz Early Childhood Education Center, Fortaleza, Ceará, Brazil, has a naturally open space to expose its ideas, interests, desires, feelings or needs. In this sense, the general theme, objective, methodology, main results and conclusions address that, for example, these opportunities happen daily or when we spontaneously talk about the weekend concerning the expectations for the next experiences or experiences already carried out together with their family members. The guiding points of the conversation are the six rights of learning and development of the child: to live, to play, to participate, to explore, to express and to know oneself, arranged in the National Common Curricular Base (2018).A turma integral do Infantil III B, do Centro de Educação Infantil Rachel de Queiroz, Fortaleza, Ceará, Brasil, tem um espaço naturalmente aberto para expor suas ideias, interesses, desejos, sentimentos ou necessidades. Nesse sentido, a temática geral, objetivo, metodologia, principais resultados e conclusões, abordam que, por exemplo, essas oportunidades acontecem diariamente ou quando espontaneamente dialogamos sobre o final de semana, a respeito das expectativas para as próximas experiências ou vivências já realizadas junto com seus familiares. Os pontos norteadores da conversa são os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, dispostos na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018)
