Colla, Rodrigo Avila

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Lume 5.8

EXPERIÊNCIAS DE ENSINO EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS ECOMPLEMENTARES EM SAÚDECoordenador: Marilise Oliveira MesquitaA integralidade, princípio base do SUS, tem como desafio implementarlinguagens de cuidado e sensibilização para composição de uma estéticaassertiva e sustentável em saúde. Em 1986, a 8ª Conferência Nacionalde Saúde (CNS), deliberou em seu relatório final pela "introdução depráticas alternativas de assistência à saúde no âmbito dos serviços desaúde, possibilitando ao usuário o acesso democrático à terapêuticapreferida". Em 1988, a Constituição fixou normas e diretrizes para oatendimento ao usuário. Assim, o ensino das Práticas Integrativas eComplementares em Saúde (PICS) oferecem o cuidado com tecnologiasleves como aromaterapia, meditação e terapia floral- técnicas potentespara ampliar o desenvolvimento  da cognição- que articulam asinteligências múltiplas, descritas por Howard Gardner. As experiênciasem PICS têm sido facilitadas desde 2019, na Escola de Enfermagem daUFRGS, por meio de ações de extensão, ministradas por docentes ediscentes do Bacharelado em Saúde Coletiva. Essas ações são voltadaspara um público diverso, de profissionais e estudantes da área da saúde.Foram realizadas 3 edições (1 presencial e 2 remotas), onde foramabordadas as PICS (estudos teóricos e práticos sobre antroposofia,aromaterapia, Florais de Bach e ioga). Foram desenvolvidas atividadespráticas por meio de escrita criativa, desenvolvimento de portfólios,curadoria de imagens e meditação com exercícios respiratórios. Para2022 o objetivo da presente edição do ensino em PICS é desenvolver oletramento em saúde, para utilização desses conhecimentos nosprocessos terapêuticos pessoais e familiares: o uso de óleos essenciais(para cuidado das emoções), a terapia floral (para ampliação dashabilidades metacognitivas) e a meditação com cores (para promoção debem estar). Como metodologia será utilizada a estratégia desenvolvida apartir da leitura das experiências das edições anteriores, que contempla aaprendizagem em três tempos: 1) Tempo de si: o cuidado de si, asensibil ização para o conteúdo e a construção do repertório desentimentos pelo estudo dos 12 curadores dos Florais de Bach; 2) Tempode ti: a escuta do outro e a experiência de aromaterapia e meditação. 3)Tempo de coletividade: a criação de um território de ação paracompartilhamento de saberes pela escrita criativa e incentivo para asocialização dos textos por mídias digitais. A experiência em PICSofertada no Salão de Extensão 2022, tem relevância ao ensinar o cuidadoem saúde pelas tecnologias leves, como 1) a relação e a potência da curados sentimentos pelos Florais de Bach; 2) a prática com aromaterapia emeditação com cores e, por fim, 3) divulgação das ações de extensãodesenvolvidas, exercício de escrita criativa, sessão de fotos e incentivopara compartilhamento em mídias sociais. As PICS proporcionamestratégias de integralidade eficazes e utilizadas na atenção primária emsaúde. Por isso a importância da divulgação e ensino dessesconhecimentos em saúde.

EXPERIÊNCIAS DE ENSINO EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE

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