Arioli, Adriana Maria

Bica, Elisangela Rosaria Pereira

Euclydes, Evelyn Goncalves

Neckel, Yasmin de Oliveira

Porto, Bruna Machado

Pulgatti, Sofia da Silva

Portuguese

Lume 5.8

ADAPTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA UM ENSINO SUPERIORINCLUSIVOCoordenador: Daisy SchneiderEste trabalho versa sobre a tr i lha de capacitações com o tema"adaptações pedagógicas para o ensino inclusivo" promovida pelo Núcleode Inclusão e Acessibilidade (INCLUIR) da Pró-Reitoria de AssuntosEstudantis (PRAE) da UFRGS. O objetivo do projeto é oportunizar aosparticipantes conhecer possibilidades de adaptação pedagógica paracada condição abordada. Os objetivos específicos são: (1) compreenderas especificidades de pessoas com diferentes tipos de deficiência, bemcomo suas demandas e melhores formas de atendê-las; (2) quebrarbarreiras atitudinais, tabus, melhorar o acolhimento e relaçõesinterpessoais com pessoas com deficiência dentro da Universidade; (3)sensibilizar a comunidade acadêmica para o tema, cada vez maispresente no contexto acadêmico. As capacitações têm como público-alvoUFRGS os estudantes participantes dos Programas Monitoria eEducação Tutorial, bem como demais estudantes interessados. Quantoao público externo, visa-se os servidores em exercício nos setores deacess ib i l idade e inc lusão,  docentes,  moni tores,  bo ls is tas deacessibilidade de IES, além de integrantes de entidades representativas.Conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº13.146/2015, entende-se que é dever da instituição de ensino, inclusivede nível superior, efetuar as adaptações necessárias para contemplar osestudantes que compõem o público-alvo da Educação Especial. Cabesalientar o crescimento no número de matrículas por esse público. Auniversidade tem recebido também estudantes com Transtorno de Déficitde Atenção e Hiperatividade (TDAH). Embora a Lei nº 14.254/2021,disponha sobre o acompanhamento integral para esses educandos naEducação Básica, compreende-se a importância de a universidadepreparar-se para incluir também esses estudantes. Nesse contexto, aação visa contribuir para o aperfeiçoamento dos processos de inclusão nauniversidade. A capacitação conta com um convidado interno ou externoque apresenta sobre o tema. Em seguida, abre-se tempo para perguntase debate, com mediação da Equipe do Incluir/PRAE. A capacitaçãoocorre on-l ine, permit indo abranger uma audiência maior, comparticipação de pessoas de todo o país. Os temas tratados dentro daperspectiva de adaptação pedagógica são: Transtorno de Déficit deAtenção e Hiperatividade (TDAH), Cegueira e baixa visão, Surdez edeficiência auditiva, Altas habilidades/superdotação, Transtorno doEspectro do Autismo, Deficiência intelectual, Tecnologias assistivas ePolíticas públicas para inclusão. Até este momento foram executadasquatro capacitações através do canal no YouTube e da página noFacebook, totalizando 3.172 visualizações. Espera-se que este projeto deextensão venha a agregar com subsídios para a atuação dosparticipantes, além de contribuir com informações para diminuir barreirase reduzir o capacitismo.

ADAPTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA UM ENSINO SUPERIOR INCLUSIVO

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