O artigo analisa a avaliação institucional em educação no contexto da redefi-nição do papel do Estado. O texto mapeia as provas destinadas a medir o desempenho dos alunos na educação básica, indicando seus objetivos, semelhanças e diferenças. As principais fontes de dados foram o portal do Ministério da Educação, documentos oficiais e produção acadêmica. O texto encerra com algumas considerações acerca da avaliação educacional no contexto de redefinição do papel do Estado e da noção de educação de qualidade.The paper analyzes institutional evaluation in education within the context of the redefinition of the role of the State. It makes a mapping of the tests that mea-sure the performance of basic school students, indicating their objectives, similarities, and differences. Main data sources used in the study are available at the webpage of the Ministry of Education, official documents, and academic production. The paper concludes with some considerations about educational evaluation in the context of the redefinition of the role of the State and of the notion of quality education.El artículo analiza la evaluación institucional en educación en el con-texto de la redefinición del papel del Estado. El texto hace una cartografía de las pruebas destinadas a medir el desempeño de los alumnos en la educación básica, indicando sus objetivos, semejanzas y diferencias. Las principales fuentes de datos fueran el sitio del Ministerio de la Educación, documentos oficiales y producción académica. El texto concluye con algunas consideraciones acerca de la evaluación educativa en el contexto de la redefinición del papel del Estado y de la noción de educación de calidad
