Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
Abstract
Introduction: Adventure body practices comprise different activities that are performed in contact with nature; however, there are few studies about this topic, because it is still underdeveloped in the school context. Nevertheless, since 2017, the theme is mentioned in the documents that guide Physical Education teaching. Therefore, it is important to understand the objectives, results and conclusions that recent studies point out about these practices. Objective: to investigate the scientific productions about adventure body practices in School Physical Education from 2012 to 2022. Methodology: this is a scope review study that uses the following indicators: adventure body practices, adventure sports, radical sports, adventure activities, sports in nature, Physical Education, school Physical Education and school. This study considers the articles published since 2012, available in different databases. Results: in the last 10 years, there were 33 studies written about adventure body practices in the school context, and 22 of these publications were chosen for this analysis. The chosen productions point to a lack of original studies about adventure body practices in school Physical Education, in addition to several possibilities and difficulties to teach these activities at school. Conclusion: there are several possibilities and challenges that require further studies to understand the teaching of adventure body practices.Introducción: Las prácticas corporales de aventura comprenden diferentes prácticas que se realizan en contacto con la naturaleza, sin embargo todavía son un contenido poco estudiado y desarrollado en el contexto escolar. A No obstante, desde del 2017 el tema está presente en los documentos que orientan la enseñanza de la Educación Física. escolar. Entonces, es importante comprender los objetivos, resultados y conclusiones que estudios más recientes señalan sobre estas prácticas. Objetivo: caracterizar la producción científica de conocimiento sobre prácticas corporales de aventura en las clases de Educación Física en los últimos 10 años, desde 2012 hasta 2022. Método: se trata de un estudio de revisión del alcance en lo cual se utilizaron los seguientes descriptores: prácticas corporales de aventura, deportes de aventura, deportes extremos, actividades de aventura, deportes en la naturaleza, Educación Física, Educación Física escolar y escuela, considerando los artículos publicados desde 2012 disponibles en diferentes bases de datos. Resultados: se identificaron 33 publicaciones que tratan de las prácticas corporales de aventura en el contexto escolar, y se eligieron 22 estudios para el análisis. Los resultados apuntan a una escasez de estudios originales sobre el tema en las clases de Educación Física, además de varias posibilidades y dificultades en la enseñanza de estas prácticas en la enseñanza escolar. Conclusión: las prácticas corporales de aventura contemplan una serie de posibilidades y desafíos que requieren de mayores estudios para comprenderlos en el ámbito escolar.Introdução: as práticas corporais de aventura compreendem diferentes práticas que são realizadas em contato com a natureza, porém ainda são um conteúdo pouco estudado e desenvolvido no contexto escolar. Desde 2017, entretanto, o tema está presente nos documentos que norteiam o ensino da Educação Física escolar. Sendo assim, é importante compreender os objetivos, resultados e conclusões que estudos mais recentes apontam sobre essas práticas. Objetivo: caracterizar a produção científica do conhecimento sobre as práticas corporais de aventura nas aulas de Educação Física escolar nos últimos 10 anos, de 2012 a 2022. Método: trata-se de um estudo de revisão de escopo no qual utilizaram-se os seguintes descritores: práticas corporais de aventura, esportes de aventura, esportes radicais, atividades de aventura, esportes na natureza, Educação Física, Educação Física escolar e escola, considerando os artigos publicados desde 2012 disponíveis em diferentes bases de dados. Resultados: foram identificadas 33 publicações que tratam das práticas corporais de aventura no contexto escolar, sendo eleitos 22 estudos para análise. Os resultados apontam para uma escassez de estudos originais sobre o tema nas aulas de Educação Física, além de diversas possibilidades e dificuldades no ensino dessas práticas no ensino escolar. Conclusão: as práticas corporais de aventura contemplam uma série de possibilidades e desafios que necessitam de novos estudos para sua compreensão no âmbito escolar
