Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
Abstract
The aim of this study was to analyze the scientific production on Interprofessional Education in Health in Brazil in the context of higher education. For this end, an Integrative Literature Review study was carried out. National studies were considered, with text in Portuguese, Spanish and English, published from 2004 to 2020 in the SciELO and LILACS databases, and 16 articles were included in this integrative review study. The results were analyzed using the thematic analysis technique. The categories that denote the scientific production on Interprofessional Education in higher education in Brazil understood Interprofessional Education as a means for the exchange of knowledge, as a space for reflection and as an element for comprehensive care. The results found portrayed the importance of Interprofessional Education in the analyzed context, with a positive impact on the teaching-learning process in higher education in health and, consequently, on the quality of care provided in health care.
El objetivo de este estudio ha sido analizar la producción científica sobre educación interprofesional en salud en Brasil en el contexto de la educación superior. Para ello, se realizó un estudio de revisión integradora de literatura. Se consideraron estudios nacionales, con textos en portugués, español e inglés, publicados de 2004 hasta 2020 en las bases de datos SciELO y LILACS, y se incluyeron 16 artículos en este estudio de revisión integradora. Los resultados se analizaron mediante la técnica de análisis temático. Las categorías que denotan la producción científica sobre educación interprofesional en la educación superior en Brasil entendieron la educación interprofesional como un medio para el intercambio de conocimientos, como un espacio de reflexión y como un elemento de atención integral. Los resultados encontrados retrataron la importancia de la educación interprofesional en el contexto analizado, con un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior en salud y, en consecuencia, en la calidad de la atención brindada en el cuidado de la salud.
O objetivo deste estudo foi analisar a produção científica sobre educação interprofissional em saúde no Brasil no contexto do ensino superior. Para isso realizou-se um estudo de revisão integrativa da literatura. Foram considerados estudos nacionais, com texto em línguas portuguesa, espanhola e inglesa, publicados de 2004 a 2020 nas bases de dados SciELO e LILACS, sendo incluídos nesse estudo de revisão integrativa 16 artigos. Os resultados foram avaliados pela técnica da análise temática. As categorias que denotaram a produção científica sobre educação interprofissional no ensino superior no Brasil compreenderam a educação interprofissional como meio para a troca de saberes, como espaço de reflexão e como elemento para o cuidado integral. Os resultados encontrados retrataram a importância da educação interprofissional no contexto analisado, com impacto positivo sobre o processo de ensino-aprendizagem na educação superior em saúde e, consequentemente, sobre a qualidade da atenção prestada na assistência à saúde
