Universidade Estadual Paulista - Câmpus de Rio Claro
Abstract
Escolas primárias nos Estados Unidos têm sido afetadas pelas mudanças populacionais que provocam uma redução de matrículas nas mesmas. Os documentos de registros escolares, tanto a nível nacional quanto local, têm revelado a diminuição de matrículas em muitas comunidades. A questão da composição racial das comunidades e das escolas tem contribuído sensivelmente para criar estas situações. Os administradores escolares estão assim diante de mudauças quanto à utilização das facilidades físicas já envelhecidas, a relação entre o tamanho da escola face ao número de matrículas e ao desenvolvimento de planos sistemáticos relacionados às alterações futuras na população escolar. Como os custos operacionais das escolas estão, frequentemente, relacionados às matrículas, uma compreensão adequada das tendências das mesmas é essencial. Os geógrafos possuem os instrumentos e o treinamento para fornecer aos tomadores de decisões em questões educacionais informações seguras sobre mudanças populacionais. O propósito desta contribuição é a de descrever um estudo das tendências demográficas da comunidade as quais influenciam o volume de matrículas em um distrito escolar. Os membros de uma escola primária suburbana de lllinois necessitavam orientação para poder responder uma questão fundamental de planejamento: há espaço adequado para atender o número das futuras matrículas escolares? A resposta a esta questão indicaria se uma nova escola deveria ser construída com os recursos já limitados ou se o investimento deveria ser aplicado nas estruturas já existentes
