UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
Abstract
Este artigo apresenta a trajetória profissional de Euclides Roxo considerando fatos que
precederam sua atuação como reformador educacional. São apresentadas considerações
sobre o mercado de trabalho do engenheiro no início do século XX, para mostrar que a
opção de Euclides Roxo pelo magistério não foi autônoma em relação ao quadro da
sociedade da época. Por outro lado, sua atuação no Instituto de Educação do Rio de
Janeiro, antiga Escola Normal, é essencial para analisar a gênese de suas idéias, pois
esta instituição apresentou um ambiente educacional propício. Por fim, apresentamos de
forma breve outras instâncias de atuação de Euclides Roxo. Dessa forma, podemos
considerar Euclides Roxo como um intelectual atuante no ensino da matemática, ou seja,
um educador matemático
