The present investigation has the purpose of establishing a didactic strategy, supported by a model of the same nature, to develop the sport motor skill of free swimming in the teaching-learning process of the swimming subject in students of the Physical Culture career. As a referential framework of this study, the knowledge system and the sport motor skill of free swimming, its development at the international level and in Cuba are analyzed; as well as its materialization in the training of the Physical Culture professional, since a first approximation to the dimensions and indicators present in this sphere is proposed. It is developed in the period from 2017 to December 2019. With the application of the experiment, in its pre-experimental modality with a minimal control design, through a pre-test and post-test, without a control group, it is analyzed the results obtained in a correlational study, when introduced into practice. The importance of the proposal is given in the contribution to the didactics of the swimming subject, by giving it a formative, contextualized and logical sequential character in the development of free swimming sports motor skills. The project generated several publications by the author that, although they are not mentioned in the thesis, are delimited in the bibliography.La presente investigación tiene el propósito de establecer una estrategia didáctica, sustentada en un modelo de igual naturaleza, para desarrollar la habilidad motriz deportiva de nado libre en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura natación en estudiantes de la carrera de Cultura Física. Como marco referencial de este estudio, son analizados el sistema de conocimientos y la habilidad motriz deportiva de nado libre, su desarrollo en el plano internacional y en Cuba; así como, su materialización en la formación del profesional de la Cultura Física, pues se plantea una primera aproximación a las dimensiones e indicadores presentes en esta esfera. Se desarrolla en el período comprendido entre el año 2017 a diciembre del 2019. Con la aplicación del experimento, en su modalidad pre-experimental con un diseño de control mínimo, mediante un pre-test y post-test, sin grupo de control, se analizaron los resultados obtenidos en un estudio correlacional, al ser introducido en la práctica. La importancia de la propuesta está dada en la contribución a ladidáctica de la asignatura natación, al imprimirle un carácter formativo, contextualizado y lógico secuencial en el desarrollo de la habilidad motriz deportiva de nado libre. El proyecto generó varias publicaciones del autor que, si bien no se mencionan en la tesis, se acotan en la bibliografía
