The article describes the stages of the historical trend analysis of the professional improvement of the specialists of the Diagnosis and Orientation Center with particular emphasis on psychologists aimed at the educational care of students with a diagnosis of hyperactivity disorder and attention deficit disorder (ADHD). For its analysis, indicators and stages were taken into consideration. The selection of the latter is provided by historical-pedagogical milestones.El artículo describe las etapas del análisis histórico tendencial de la superación profesional de los especialistas del Centro de Diagnóstico y Orientación con particular énfasis en los psicólogos dirigida a la atención educativa de los educandos con diagnóstico de trastorno de hiperactividad y déficit atentivo (THDA). Para su análisis, se tomaron en consideración indicadores y etapas. La selección de estas últimas está proporcionada por hitos histórico-pedagógicos
