Abstrak: Era disrupsi telah mendorong adanya modernisasi dalam berbagai bidang, khususnya dunia Pendidikan. Dosen harus terus berinovasi dalam meningkatkan profesionalitasnya sebagai pendidik di tengah kemajuan digital. Salahsatu bentuk inovasi ini yaitu dosen perlu memiliki sebuah personal website yang digunakan sebagai sarana penyaluran materi agar dapat dipelajari mahasiswa, mengunggah berbagai tulisan pemikirannya maupun sebagai media personal branding dosen itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat memiliki personal website bagi dosen dan kelebihan media pembelajaran sejarah berbasis personal website. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Personal website dapat bermanfaat dalam: (1) memberikan fleksibilitas memilih waktu dan tempat untuk mengembangkan mata kuliah; (2) meminimalisir penggunaan kertas sehingga dosen ikut serta dalam gerakan ramah lingkungan; dan (3) memberikan rangsangan berupa kepekaan untuk mengikuti perkembangan teknologi informasi kepada mahasiswa. Adapun kelebihan media pembelajaran sejarah berbasis personal: (1) memberi kesempatan mahasiswa dalam mempelajari materi dosen dimanapun berada; (2) memberikan motivasi mahasiswa untuk dapat membuat website seperti yang telah dicontohkan dosennya; (3) materi pembelajaran dapat diperbaharui dengan mudah sesuai perkembangan; (4) mendorong kreativitas dosen untuk berinovasi dalam mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan.Abstract: The era of disruption has encouraged modernization in various fields, especially the world of education. Lecturers must continue to innovate in improving their professionalism as educators in the midst of digital progress. One form of this innovation is that lecturers need to have a personal website that is used as a means of channeling material so students can study it, uploading various writings of their thoughts as well as the lecturer's own personal branding media. This study aims to determine the benefits of having a personal website for lecturers and the advantages of personal website-based history learning media. The research method used is descriptive analytical method with a qualitative approach. Personal websites can be useful in: (1) providing flexibility in choosing the time and place to develop courses; (2) minimizing the use of paper so that lecturers participate in environmentally friendly movements; and (3) providing stimulation in the form of sensitivity to keep abreast of information technology developments to students. The advantages of personal-based historical learning media: (1) provide opportunities for students to study lecturer material wherever they are; (2) motivating students to be able to create a website as exemplified by their lecturers; (3) learning materials can be updated easily according to developments; (4) encouraging lecturer creativity to innovate in developing fun learning
