Los simuladores de negocios son herramientas virtuales enfocadas a generar un escenario empresarial lo más cercano posible a la realidad, recreando situaciones que requieran poner en práctica las habilidades directivas de los usuarios, son ampliamente usados en el mundo actual, sobre todo a nivel educativo, el problema surge, porque en México la implementación de la tecnología es escasa, por lo que su aplicación dentro de este ámbito depende de las escuelas y docentes. El presente estudio tiene como objetivo, conocer la experiencia de los estudiantes de un grupo de la licenciatura en mercadotecnia en una universidad privada, durante la incorporación de simuladores de negocio como herramientas para el aprendizaje significativo, mediante un instrumento elaborado por los autores, enfocado a valorar el diseño instruccional, implementación didáctica y motivación, obteniendo un alto grado de satisfacción general, demostrando la funcionalidad de estos en el ámbito educativo.Business simulators are virtual tools focused on generating a business scenario as close to reality as possible, recreating situations that require practicing management skills by the students, they are widely used in today's world, especially at an educational level, the problem arises since in Mexico the implementation of technology is scarce, so its application within this area depends on schools and teachers. The objective of this study is to know the experience of the students of a group of college students in marketing at a private university during the incorporation of business simulators as tools for meaningful learning, through an instrument elaborated by the authors focused on assessing the instructional design, didactic implementation and motivation, obtaining a high degree of general satisfaction, demonstrating the functionality of these in the educational field
