Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programını öğrenci
görüşlerine göre değerlendirmektir. Bu amaçla Malatya il merkezindeki resmi ve özel
ilköğretim okullarına devam eden 2305 yedinci sınıf öğrencisine anket uygulanmıştır.
Nicel karakter arz eden bu araştırmanın verileri betimsel istatistik tekniklerinden
aritmetik ortalama ve standart sapma ile “t” ve MWU testleri ile analiz edilmiştir.
Verilerin analizinden, uygulamada sosyal bilgiler dersinin ağırlıklı olarak geleneksel
yöntem-tekniklerle işlendiği; ancak ders sistematiğinin çağdaş eğitim ilkelerine uygun
olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin, sosyal bilgiler dersinde çoğunlukla
geleneksel materyalleri tercih ettikleri, çağdaş teknolojilerden fazlaca
yararlanmadıkları da, araştırmada ulaşılan diğer bir sonuçtur. Araştırmada son tahlilde,
ülkemizde eğitimde değişim ve reform söylemlerine rağmen, uygulamada geleneksel
öğretimin egemen olduğu ve bunun da çağdaş ilkelere göre hazırlanmış olan sosyal
bilgiler öğretim programının uygulamadaki etkililiğine gölge düşürdüğü
değerlendirmesi yapılmıştır
