Perbandingan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Dan Metode Ceramah Terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Keterampilan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X Jurusan Otomotif Smk Negeri 2 Solok

Abstract

Penelitian ini membahas tentang perbandingan penerapan metode pembelajaran student teams achievement division dan metode ceramah terhadap prestasi belajar mata diklat keterampilan dasar teknik otomotif siswa kelas X Jurusan Otomotif SMK Negeri 2 Solok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan membandingkan prestasi belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran ceramah dan STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Sampel penelitian yaitu kelas X TKR 3 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 orang dan X TKR 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 orang. Disain penelitian yang digunakan adalah nonrandomized control group pretest posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Berdasarkan hasil penelitian diketahui rata-rata nilai posttest kelas eksperimen X TKR 3 adalah 72,3 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol X TKR 2 adalah 66,8. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t didapatkan nilai thitung > ttabel yaitu 2,132 > 2,002 sehingga H0 ditolak, atau dengan kata lain terdapat perbedaan prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Otomotif SMK Negeri 2 Solok pada mata diklat KDTO yang diajar menggunakan metode pembelajaran STAD dan metode ceramah. Sedangkan persentase pengaruh penggunaan metode pembelajaran STAD sebesar 8,24%