'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
Se describe aquí una propuesta de ciclo de mejora en el aula para la asignatura
de Física I de primer curso del Grado en Ingeniería Química Industrial de
la Universidad de Sevilla, centrado en la docencia del tema de Dinámica I: Leyes
de Newton. El trabajo en el diseño de contenidos, tareas metodológicas y herramientas
de evaluación del nivel de aprendizaje alcanzado se ha inspirado en la
aplicación del método científico-deductivo, basado en pautas de investigación
docente. Para ello se ha intentado involucrar activamente al alumnado haciéndolo
consciente de sus ideas previas y enfrentándolo a actividades de contraste
antes y después de recibir información en el formato típico de lección magistral,
cuya frecuencia se ha pretendido minimizar. Además, se han incorporado al ciclo
de mejora las sesiones prácticas de laboratorio, que se integran temporalmente
con las de teoría intentando coordinar y armonizar la metodología.A proposal for a teaching improvement cycle is described here for the Physics
I subject of the first course of the Degree in Industrial Chemical Engineering at the
University of Seville, focused on the Dynamics I: Newton’s laws subject. Work on
the design of contents, methodological tasks and evaluation tools of the achieved
learning level has been inspired by the application of the scientific-deductive
method, based on teaching research guidelines. For this purpose, an attempt has
been made to actively involve the students, making them aware of their previous
ideas and confronting them with contrasting activities before and after receiving
information in the typical lecture format, the frequency of which has been tried to
minimize. In addition, practical laboratory sessions have been incorporated into
the cycle, which are temporarily integrated with the theory ones trying to coordinate
and harmonize the methodology
