La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe
entre el Clima Social Familiar y el Rendimiento Escolar en los alumnos del primer
año de secundaria de la I.E. “Fe y Alegría N° 11” de Collique Comas - 2013.
Para su realización se evaluó inicialmente a estudiantes de ambos sexos, cuyas
edades eran de 12 años, que cursaban el nivel secundario.
El estudio corresponde al tipo de investigación “Descriptivo Correlacional” con
diseño no Experimental, porque nos permite demostrar la relación o correlación
entre las variables Clima Social Familiar y Rendimiento Escolar.
Los datos estadísticos que sustentan la presente investigación se obtuvieron
procesando los resultados de las Actas de notas del Educando del periodo 2013 y
la aplicación del instrumento “Escala de Moss” a los estudiantes del primer año
de secundaria de la Institución Educativa en mención, en una muestra de 114
estudiantes de la Institución Educativa “Fe y Alegría N° 11” de Collique Comas,
en el año 2013.
Los resultados de esta investigación demuestran que no existe relación
significativa con un p < 0.05 entre el Clima Social Familiar y rendimiento Escolar
en los alumnos del primer año de secundaria de la I.E. “Fe y Alegría N° 11” de
Collique Comas - 2013.
Se concluye que el Bajo Rendimiento Escolar que demuestran los alumnos de la
Institución Educativa “Fe y Alegría N° 11” de Collique Comas - 2013, no tiene
relación con el Clima Social Familiar adecuado en que viven los alumnos
