El propósito de la presente investigación fue la de establecer la relación entre el
desempeño docente y la calidad educativa de una universidad pública, Ecuador
2022, para lo cual se utilizó un tipo de investigación correlacional descriptiva
exploratoria en una muestra representativa de 60 estudiantes de la entidad
académica. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario con un nivel de
confiabilidad de la variable desempeño docente en un 0.927 y para la variable
calidad educativa se obtuvo un 0.877. Para la definición y contraste de hipótesis se
usó la Prueba de Kolmogorov, en la cual se pudo obtener un valor P del 0.000 <
0.05, aceptando la hipótesis específica de investigación y rechazando la hipótesis
nula.
Finalmente, se logró observar la correlación de variables gracias al coeficiente de
Spearman, Rho= 0.815 puntos, confirmando la relación observable y concluyendo
que las mejoras en el desempeño docente mejorarían notablemente la calidad
educativa
