La investigación titulada Programa “Indagando en Hipertextos” en el
aprendizaje de ciencias de los estudiantes de EBA-2015 se desarrolló a fin de
alcanzar el objetivo de demostrar la influencia del Programa “Indagando en
Hipertextos” en el aprendizaje de ciencias de los estudiantes de EBA-2015,
estudio realizado en el contexto de la educación de jóvenes y adultos.
Es un estudio aplicado de diseño cuasi experimental longitudinal, se
trabajó con una población finita y una muestra de veinticinco estudiantes de
Educación Básica Alternativa identificados con bajo rendimiento académico en
ciencias, a quienes se les a aplicándose un instrumento de evaluación validado
por criterio de jueces.
Las conclusiones del estudio indican que se demostró que la aplicación
del Programa “Indagando en Hipertextos” mejora el aprendizaje
significativamente en ciencias en estudiantes de EBA-2015, probándose la
hipótesis alterna rechazándose la hipótesis nula
