DIFICULDADES ENCONTRADAS POR PROFESSORES NO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DA COVID 19 EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NO MUNICÍPIO DE BELÉM - PARÁ
O ensino remoto, foi uma forma emergencial de ensino, com o objetivo de promover para os discentes o acesso à aprendizagem mesmo em casa. Educadores e educandos tiveram que aprender juntos, uns conseguiram mais cedo e outros enfrentaram grandes dificuldades, que vão desde a falta de equipamentos e o seu manuseio, à falta de estímulos. Este trabalho trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, como objetivo averiguar as principias dificuldades encontradas por professores de uma instituição de ensino superior durante o uso do ensino no município de Belém -Pará. Foi realizada em uma instituição superior no município de Belém-Pará, com sete docentes dos diferentes cursos da área da saúde. Para a análise de conteúdo foi aplicada a técnica Bardin. A coleta de dados foi realizada através de entrevista aberta, norteadas pelas questões semiestruturadas. Os resultados mostraram que a rotina dos professores a novas metodologias para o ensino remoto, associado ao isolamento social, acabam por ocasionar sintomas de ansiedade e estresse. A transformação do lar em ambiente de trabalho, oneração financeira, foram dificuldades encontradas. Foi evidenciado cansaço, falta de adequação a ferramentas digitais. Conclui-se que esta pesquisa, foi apenas um começo para uma reflexão da nova modalidade de ensino. É necessário realizar pesquisas adicionais para aprofundar a compreensão da realidade da saúde mental dos professores durante a pandemia. Isso permitirá identificar necessidades específicas e desenvolver estratégias mais eficazes para apoiá-los
