Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan
Abstract
This study aims to determine the effect of applying the mind mapping method to learning outcomes in accounting. The research method used is the experimental method. Data collection techniques from this study included participant observation and learning achievement tests. The population in this study were class X students of the Accounting Study Program at Setia Bhakti Vocational High School, Bandung, totaling 54 students with a sample of all students.
The results of this study indicate that there are differences in learning outcomes between the experimental group and learning that applies Mind Mapping and the control group with learning without applying Mind Mapping to accounting learning outcomes. The difference obtained is proven by testing the t-test hypothesis with the results tcount > ttable, where tcount is 2.134 and table is 1.68195.
The implication of the results of this study is that teachers should apply the Mind Mapping learning method in teaching and learning activities in class, because the learning outcomes of Accounting applying Mind Mapping are better than without applying Mind Mapping.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar Akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini dengan cara observasi partisipasi dan tes hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Studi Akuntansi SMK Setia Bhakti Kota Bandung yang berjumlah 54 siswa dengan sampel seluruh siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan pembelajaran yang menerapkan Mind Mapping dan kelompok kontrol dengan pembelajaran tanpa menerapkan Mind Mapping terhadap hasil belajar akuntansi. Perbedaan yang diperoleh, dibuktikan melalui pengujian hipotesis uji-t dengan hasil thitung > ttabel, dimana thitung sebesar 2,134 dan ttabel sebesar 1,68195. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah hendaknya guru menerapkan metode pembelajaran Mind Mapping dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, karena hasil belajar Akuntansi menerapkan Mind Mapping lebih baik dibandingkan tanpa menerapkan Mind Mapping
